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１ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には夢、老人には安らぎのある、心のかよったまちをきずきます。 １ 働くことに喜…

己を見つめ、自己の（人間としての）生き方を深める学習を通した、道徳的な判断 力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、…

100〜令和2年 男性 令和2年 女性 0 5,000 10,000 15,000 20,000 05,00010,00015,00020,000 0…

す ることで豊かな人間関係を醸成できる講座 春 講 座 12 190 224 青 年 講 座 18歳〜 35 歳 8 126 116 紅茶の美味…

１ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には夢、老人には安らぎのある、心のかよったまちをきずきます。 １ 働くことに喜…

100〜令和2年 男性 令和2年 女性 0 5,000 10,000 15,000 20,000 05,00010,00015,00020,000 0…

１ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には夢、老人には安らぎのある、心のかよったまちをきずきます。 １ 働くことに喜…

１ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には夢、老人には安らぎのある、心のかよったまちをきずきます。 １ 働くことに喜…

す ることで豊かな人間関係を醸成できる講座 春 講 座 12 166 126 青 年 講 座 18歳〜 35 歳 8 112 90 …

教育…自己を見つめ、人間としての（自己の）生き方についての考えを深める学習を通し た、道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや…

１ ⾃然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ ⻘少年には夢、⽼人には安らぎのある、⼼のかよったまちをきずきます。 １ 働くことに喜…

どもの声を聞き、 人間関係を構築する。 ・Ｗサポートプランに よる子どもを見守る 体制を充実させる。 ・子どもに付き、具体 的な姿や行動を認め る…

１ ⾃然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ ⻘少年には夢、⽼人には安らぎのある、⼼のかよったまちをきずきます。 １ 働くことに喜…

び「学びに向かう力、人間性等」を育成する。 ○道徳指導…自己を見つめる力と他を思いやる心、基本的な倫理観や規範意識を育てる。 ○特別活動の指導…よりよい…

本的な生活習慣など、人間形成の基礎が培われる極めて重要な時期であり、子どもたち一人ひとり に、心豊かでたくましく生きる力の基礎を育むことが必要です。 岐阜…

100〜令和2年 男性 令和2年 女性 0 5,000 10,000 15,000 20,000 05,00010,00015,00020,000 0…

１ ⾃然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ ⻘少年には夢、⽼人には安らぎのある、⼼のかよったまちをきずきます。 １ 働くことに喜…

り、人を中心にした「人間主義都市」の実現を目指し、人への投資を更 に加速してきたところです。 　具体的には、国に先駆けての小学校における英語教育の開始・教科…

時代を、自 立した人間として多様な他者と協働しながら創造的に生きていくための資質・能力の育成が、重要な課題 となってきています。とりわけ幼児期は、生涯にわた…

進展する中で、さらに人間尊重の精神と国際性を身に付け、自己啓発とボランティアを 基盤とした、よりよい地域づくりに努める市民性が求められます。こうした中、社会教…