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査、通学区域、転出入関連業務 保 健 係 児童・生徒・教職員の保健安全等や学校の保健安全計画、環境衛生、 児童・生徒の事故・災害に関すること 給 食 係…

団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的…

園）、認定こども園、関係施設など 多様な幼児教育施設と小学校の職員が互いに参観し、幼小の円滑な接続について有識者の講話を聴き、 「幼児期の終わりまでに育って…

査、通学区域、転出入関連業務 保 健 係 児童・生徒・教職員の保健安全等や学校の保健安全計画、環境衛生、 児童・生徒の事故・災害に関すること 給 食 係…

質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な青年活動支 援の推進とともに団体活動を促進し、新しいネットワークづくりを奨励していま…

査、通学区域、転出入関連業務 保 健 係 児童・生徒・教職員の保健安全等や学校の保健安全計画、環境衛生、 児童・生徒の事故・災害に関すること 幼 児 教…

質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な青年活動支 援の推進とともに団体活動を促進し、新しいネットワークづくりを奨励していま…

団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的…

所（園）、こども園、関係施設など多様 な幼児教育施設と小学校の職員が互いに参観し、幼小の円滑な接続について有識者の講話を聴き、「幼児 期の終わりまでに育って…

査、通学区域、転出入関連業務 保 健 係 児童・生徒・教職員の保健安全等や学校の保健安全計画、環境衛生、 児童・生徒の事故・災害に関すること 幼 児 教…

質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な青年活動支 援の推進とともに団体活動を促進し、新しいネットワークづくりを奨励していま…

団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間、総合的…

所（園）、こども園、関係施設など多様 な幼児教育施設と小学校の職員が互いに参観し、幼小の円滑な接続について有識者の講話を聴き、「幼児 期の終わりまでに育って…

査、通学区域、転出入関連業務 保 健 係 児童・生徒・教職員の保健安全等や学校の保健安全計画、環境衛生、 児童・生徒の事故・災害に関すること 幼 児 教…

査、通学区域、転出入関連業務 保 健 係 児童・生徒・教職員の保健安全等や学校の保健安全計画、環境衛生、 児童・生徒の事故・災害に関すること 幼 児 教…

・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする ⾃律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 ▶実現の方策・姿勢 ・子…

・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする ⾃律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 ▶実現の方策・姿勢 ・子…

査、通学区域、転出入関連業務 保 健 係 児童・⽣徒・教職員の保健安全等や学校の保健安全計画、環境衛⽣、 児童・⽣徒の事故・災害に関すること 幼 児 教…

たちが互いに認め合う関係性を構築し、多様性を尊重する心を育んで いきます。 実際の教育活動に当たっては次の点に配慮して、日々の実践を積み上げます。…

ることにより周りとの関係に悩む子どもの存在に 気付き、必要な支援をしていくことを大切にしていきます。加えて、不登校特例校「草潤中学校」の支援等 の実践を、他…