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健課を廃止 学校安全支援課、学校給食課を設置 5. 6 新市庁舎開庁、司町 40 番地１に移転 令 4. 3.31 足立佳代子委員退任 4. 1…

・地域が一体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全体で青少年を見守り、育てる環境づくりを進めます。 2 青年活動支援 …

徒指導事案等に対する安全性の確保 ○教育環境と学校財務環境の整備及び効果的な活用 《指 導》 ○教科教育…インプットからアウトプットまでを見据えた児…

故、感染症等に対する安全性の確保 【指 導】 ■豊かな感性と創造性の芽生えを育む指導 ■人とのかかわりの中で生活の基礎を育む指導 ■自己…

充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、…

シップ教育 学校安全支援課 14 (10) 生 徒 指 導 係 生徒指導、教育相談 学 事 係 就学援助、学校基本調査、通学区域、転出入関連業務 …

シップ教育 学校安全支援課 14 (10) 生 徒 指 導 係 生徒指導、教育相談 学 事 係 就学援助、学校基本調査、通学区域、転出入関連業務 …

すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が…

健課を廃⽌ 学校安全支援課、学校給食課を設置 5. 6 新市庁舎開庁、司町 40 番地１に移転 令 4. 3.31 足立佳代子委員退任 4. 1…

・地域が⼀体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全体で⻘少年を⾒守り、育てる環境づくりを進めます。 2 ⻘年活動⽀援 …

徒指導事案等に対する安全性の確保 《指 導》 ○教科指導…「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善による、「知識・技能」、「思 考力・判断…

を「すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・ 信頼を通し、自己を認識し、自らの選択と行動によって幸せな未来をつくり出せる力を育む」としていま …

充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、…

すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が…

シップ教育 学校安全支援課 13 (10) ⽣ 徒 指 導 係 ⽣徒指導、教育相談 学 事 係 就学援助、学校基本調査、通学区域、転出入関連業務 …

健課を廃⽌ 学校安全支援課、学校給食課を設置 5. 6 新市庁舎開庁、司町 40 番地１に移転 …

・地域が⼀体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全体で⻘少年を⾒守り、育てる環境づくりを進めます。 2 ⻘年活動⽀援 …

にかかわる力や健康で安全な生活を自らつくり出す力を養うとともに、自立心を育み、協 同の態度や道徳性の芽生えを培っていきます。 また、コミュニティ・スクー…

充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室については、各学校の実 情を把握する中で地域との連携も深め、…

ミング教育 学校安全支援課 12 (4) ⽣ 徒 指 導 係 ⽣徒指導、教育相談 学 事 係 就学援助、学校基本調査、通学区域、転出入関連業務 …