ニ十歳のつどい参加状況 -56- (2)青少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な人々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的事象を見つめ、自ら…
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ニ十歳のつどい参加状況 -56- (2)青少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な人々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的事象を見つめ、自ら…
実 施し、各学校の状況を把握するとともに指導の在り方や施設管理など総合的に視察し、指摘や助言な どを行っています。 一部の学校訪問においては、子どもの…
…33 3 進路状況………………………………………………………………………40 4 事業……………………………………………………………………………40 …
…33 3 進路状況………………………………………………………………………40 4 事業……………………………………………………………………………40 …
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ニ十歳のつどい参加状況 -56- (2)青少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な人々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的事象を見つめ、自ら…
実 施し、各学校の状況を把握するとともに指導の在り方や施設管理など総合的に視察し、指摘や助言な どを行っています。 一部の学校訪問においては、子どもの…
…33 3 進路状況………………………………………………………………………40 4 事業……………………………………………………………………………40 …
…34 3 進路状況………………………………………………………………………41 4 事業……………………………………………………………………………41 …
⼈を祝い励ます会参加状況 - 57 - (2)⻘少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な⼈々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的…
…34 3 進路状況………………………………………………………………………41 4 事業……………………………………………………………………………41 …
実 施し、各学校の状況を把握するとともに指導の在り方や施設管理など総合的に視察し、指摘や助言な どを行っています。 ⼀部の学校訪問においては、子どもの…
も経験したことがない状 況との遭遇の中でも、これまでのやり方にとらわれず新たな考え方をもち、他者と協働し、創造的に生き ていくための資質・能力を身に付けてい…
験したことがな い状況との遭遇の中でも、これまでのやり方にとらわれず新たな考え方をもち、他者と協働し、創造的 に生きていくための資質・能力を身に付けていくこ…