6.22 歯垢の状態 418 4.33 311 3.37 729 3.86 3.66 168 3.35 107 2.21 275 2.79 3.19 歯肉…
ここから本文です。 |
6.22 歯垢の状態 418 4.33 311 3.37 729 3.86 3.66 168 3.35 107 2.21 275 2.79 3.19 歯肉…
6.74 歯垢の状態 387 3.94 304 3.25 691 3.60 3.45 199 3.98 115 2.41 314 3.21 4.02 歯肉…
一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学…
一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学…
5.47 歯垢の状態 387 3.90 281 2.98 668 3.45 4.21 248 4.86 153 3.14 401 4.02 3.61 歯肉…
一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じ て、その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標11 学びのセーフテ…
また、文化財を良好な状態で保存し、公開できるよ うにするため、史跡・天然記念物等の除草・清掃や樹木消毒など環境の整備を図っています。史跡琴塚古 墳や上城田寺…
一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じ て、その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標11 学びのセーフテ…
⼀⼈ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学…
.57 栄 養 状 態 栄養不良 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0.08 1 0.02 0 0.00 1 0.01 0.05 肥満傾向…
⼀⼈ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学…