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画（第2期） Ⅰ　変化の時代を見据えて 9 Ⅰ 変化の時代を見据えて 　こうした中、第4次産業革命（人工知能（AI）、IoTなどの進展）と呼ばれる様々な…

り、どんなつながりや変化が起きてい るかを調べる手法もあったりします。何か１つの数字を出すのではなく、それがどう関係し合っている かを見られたり、追えたりす…

定量的な評価指標は、変化を見せるだけではない、教育の本質を踏まえた数値 を置くことができなければ、形骸化したり、数値だけが独り歩きして全て評価され てしまう…

いて、元のものがこう変化したというよりは、それが消化 されて次期計画のどこに組み込まれたか、その見せ方の方が、レベルアップした感じがするのではない かと思い…

め、今後起きうる変化も自由に受け入れて、またそこから発展できるという点でこういう確かなものが できたことを嬉しく思います。完成まで、よろしくお願いいたしま…

つなげます。刻一刻と変化す る子どもたちの心の様子を、ＩＣＴを活用して数値化することで、即時性・連続性のあるデータと して客観的にとらえられるよう、システム…

社会環境や生活様式の変化は、子どもたちを取り巻くメンタルヘルスや生活習慣をはじめとし た、子どもたちの心身の健全な発達にも様々な影響をもたらしています。 こ…

国際的な環境が大きく変化する現代にあって、次代を担う子どもたちに広い視野、柔軟 な発想、創造性、論理的思考力、さらには自らの主張を正しく理解してもらう力などを…

教育を取り巻く環境が変化する中、持続的で魅力ある学校教育を実現するため、学校の適正規 模・適正配置等からなる魅力ある学びの場づくりの検討を進めています。 魅…

や人々の価値 観の変化に伴い、保護者の家庭教育に関する考え方に変化が生じている等、家庭の教育力の低 下が指摘されています。 家庭環境や、価値観が多様化する…

思っています。何か、変化の兆しや新しいベクトルを教育委員会から学校現場へ、先生方へ送るこ とが必要ではないかと思っています。 岐阜市の教育大綱などを見さ…

を推進 →５年間の変化・経過を把握し、継続的な改善に反映 22 ３－６． ご審議いただきたいこと ② ● 以下の事項について、ご審議いただきたい 本日…

尊重し、様々な社会的変化を乗り越え、持続可能な社会の創り手となること ができるように育てることが必要です。 　また、障がいのある人も、障がいのない人も、等し…

ル化など急激な社会的変化の中でも、子どもたちに未来 の創り手となるため必要な資質･能力を育むためには、主体的・対話的で 深い学びが必要です。その実践の場とし…

まえつつ、先に挙げた変化や課題を見据えながら、 より一層岐阜市に根差したものとなることを目的として、第1編に、理念や重点と する事項を掲げ、第2編に、施策の…

は、家族のありようの変化や価値観・ライフスタイルの多様化等によって、地域 社会におけるつながりや支えあいが減少しているとされています。 　そうした社会環境が…

教育委員会 社会の変化や課題を見すえて、第３期の岐阜市の教育に関する総合的な計画を 策定しました。 平成30（2018）年3月 要約版 2 理念に基…

く伸ばすことにより、変化の激しい 時代においても自ら考え、主体的に行動し、未来を切り拓いていける人を育むことを示 しています。 ■ 図表19：「コンパス・…

まさに加速度的 に変化させつつある「Society5.0」の到来や、新型コロナウィルス感染症が改めて 浮き彫りにした、これからの学校に求められる役割や学びの…

まえつつ、先に挙げた変化や課題を見据えながら、 より一層岐阜市に根差したものとなることを目的として、第1編に、理念や重点と する事項を掲げ、第2編に、施策の…