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るなどして、子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 を進めます。 （基本的方向性2の各目標） 目　　標 ページ番号 目標 9　才能の芽を見出し伸ばす…

カラフルで子どもたちの書いたイラストがたくさん載った、見て楽しいページづくり こうした子どもたちが出してくれたアイディアを、随所に取り込んで作成しました…

未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが…

というものが子どもたちの大切な未来への足がかりとな るのだということを改めて考えたときに、これからの教育について、私たちが考えていかなければなら ないことが…

の主役である子どもたち の視点やアイディアを聞くとともに、今後の策定作業においても協業し、一緒に作り 上げていく活動としていくためのきっかけとする。 …

未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが…

ったうえで、子どもたちの教育をしていくべきではないかと思います。 もう１つは、子どもと教職員の連携についてです。子どもの基本目標のために、学校・教職員の基…

子ども ～子どもたちの輝く命、未来を拓く力を育む～ 基本目標と主な取組 ・ 生命の尊厳への理解を深める学びの推進 ・ いじめの防止等のための総合的な取組…

未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが…

未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが…

籍しているお子さんたちのことも、忘 れてはならないと思います。 また、不登校について、不登校の数だけを見てしまうとつい減らさなくてはという発想になりがち…

根底に持つ、子どもたちの個に応じて適切 に関わる姿勢は今後も大切にすべきである一方、それらを過度に区分することなく、 シームレスに関わることが肝要である。そ…

れている 子どもたちの目指すイメージ、そういうものの描きがあって、それを図に描いたらこれになる、そうい うつながりがあると、おそらく具体的に分かりやすくなっ…

根底に持つ、子どもたちの個に応じて適切 に関わる姿勢は今後も大切にすべきである一方、それらを過度に区分することなく、 シームレスに関わることが肝要である。そ…

役である 子どもたちの視点やアイディアを聞くとともに、今後の策定作業においても 協業し、一緒に作り上げていく活動としていくことを目指す 【日 時】 ８月２…

画イラスト、子どもたちのイラスト）。 ・サムネイルのインパクトを出す（テロップ文字大きく、カラフルに）。 ・キャッチフレーズ、タイトルコールを考える（動…

明るい家庭を築く気持ちの醸成を図ることが必要です。 岐阜市青少年問題協議会では、「教育の原点は家庭にある」という認識のもと、家族のつながり を見つめなおし、…

事業概要 子どもたちの多様な学びや学校運営を支える基盤である、コミュニティ・スクールの機能をより 一層発展させるため、コミュニティ・スクールの新たな担い手と…

事業概要 子どもたちの学力向上や授業時数の確保、一人ひとりの興味・関心等に基づく体験活動や地域 と連携・協働した体験活動を実施するため、平成２６年度から土曜…

進するなど、子どもたちの英語の資質・能力の育成に取り組んできました。 こうした中、令和２年度に市内全中学校３年生に実施された４技能テスト（GTEC）では、文部…