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11 事業概要 日本語指導や適応指導を必要とする外国籍児童生徒等を支援するため、対応指導員を巡回派 遣し、当該児童生徒の日本での適応指導にあたるとともに、…

定例会 5月25日 本日 ６月１日 【学校ミーティング】 ・３小学校（５、６年生）、１中学校（２年生）にて実施 ・テーマ「今日も楽しく、明日も来た…

く入園されましたが、日本語がほとん ど分からないというお子さんもいらっしゃいます。でも、どのお子さんも皆同じで、誰もが生き生きと した生活ができるための環境…

タル化の進展、令和の日本型学校教育の姿のもと、教育のリ・デザインを進めていく必要性 ・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した…

タル化の進展、令和の日本型学校教育の姿のもと、教育のリ・デザインを進めていく必要性 ・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した…

いて、本当にもう 日本で一番になれるような子たちがいたり、外国籍の児童生徒で言葉はなかなか難しいけれど、数字に -5- とても長けている子がいたり、ま…

拓く力を育む」という日本語のつながりが、分かりづらい。 「命、」これは育むにつながるのか、「命」を「育む」という表現には少し違和感を持ちます。 それから…

タル化の進展、令和の日本型学校教育の姿のもと、教育のリ・デザインを進めていく必要性 ・デジタルとリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した…

理 解 資料：日本の労働人口の49％が人工知能やロボット等で代替可能に 　　（株式会社野村総合研究所／平成27年） 芸術、歴史学・考古学、 哲学・神…

複数の目標に掲載 日本遺産活用推進事業 P61-53 史跡岐阜城跡整備事業 P61-54 鵜飼世界遺産推進事業 P61-55 43 Ⅱ 基本的方向性 …

　教育基本法は、日本の教育の理念と原則を定める法律です。同法第17条では、こ の理念の実現に向けて、国に対して、教育振興施策を総合的に推進するための基本方…

で 弱みを補完 日本は、健康寿命が 世界一の長寿社会 継続的に学び続けることや、 スポーツ・レクリエーション活動を 通じて健康を保持・増進 生きが…

推進 　これまでの日本の学校教育は、全国的に高い水準の教育を実施し、日本の成長を支え る人材の育成に貢献してきました。一方で、多様な個性や能力のある子どもた…

際的な調査では、 日本の教師の 勤務時間が 調査対象国中、 最長との結果 未来の担い手である子どもを育む 教師の専門性の確立と尊重 岐阜市では、学…

ました。また、 東日本大震災復興支援として東北の物産を取扱い、利益の一部を東北復興 支援として寄附しました。 14 プログラミング教育【目標1・3・9】 …

学省「トビタテ！留学JAPAN」な ど）、若者の起業や再チャレンジを促進したり（経済産業省「始動」など）、シニアを含む「社 会人の学び直し」を推進したりと、…

際的な調査では、 日本の教師の 勤務時間が 調査対象国中、 最長との結果 未来の担い手である子どもを育む 教師の専門性の確立と尊重 岐阜市では、学…

　教育基本法は、日本の教育の理念と原則を定める法律です。同法第17条では、こ の理念の実現に向けて、国に対して、教育振興施策を総合的に推進するための基本方…

、国際的な調査では、日本の教師の勤 務時間が調査対象国中、最長との結果が出されています。 　一方で、これからの時代に必要とされる主体性や他者と協働して課題解…

のある子供への対応／日本語能力が十分でない子供への対応／ 多様な人材と協働する力の育成 優れた才能の伸長を含め、それぞれの個性や能力を最大限に伸ばしていく／…