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し、有識者の方々からさまざまなご意見をいただきながら検討を進め、第3期の岐阜市教育振興基本計画を策定しました。第4回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 日時　…

定し、解決できる ・多様性を受け入れられる ・仲間を大切にできる ・相手の気持ちを考えることができる ・気持ちを言葉で伝えられる ・臨機応変に思考でき…

かな関係 ・ 自ら様々な事柄や物事に対して自分から関わろうとする力、考えて行動する力 ・ 多様な選択肢がある中、自らの意思で選択、決定していくことができる力…

を育てる教育 ３．多様な個性を生かし、可能性を伸ばす教育 ４．このまちと人から「生きる」を学び、社会参画する力を培う教育 ５．子どもと深く向き合い、温かさ…

。 私は日頃、色々なところで教育関係者と話す機会がありますが、コロナ禍が３年目を迎え、教育の本 質、今までやってきたことの是非、これからの未来に向けて子…

出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐阜市」で、子どもたちの学…

くと、第２ 回での様々な意見を事務局にて着実に反映、まとめていただきました。ありがとうございます。 ということは、私たちが何を言っても事務局に形として反映…

た、新たな教育制度や多様な学校形態の展開 ・ 安全・安心を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 ・ すべての教育の出発点となる、家庭教育に対する支援の…

出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐阜市」で、子どもたちの学…

標３の施策を見ると、色々な関わりを持っている子ども たちへの施策であるとの意見はそのとおりだと思います。長谷川委員のおっしゃるように、この基本目 標にそうい…

た、新たな教育制度や多様な学校形態の展開 ・ 安全・安心を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 ・ すべての教育の出発点となる、家庭教育に対する支援の…

し、解決できる子 ・多様性を受け入れられる子 ・仲間を大切にできる子 ・相手の気持ちを考えることができる子 ・気持ちを言葉で伝えられる子 …

かけ、話し言葉 ・色々なところで見れる（データと紙） ・対談形式があると面白い 【デザイン】 ・イラストを使用（小中学生に募集） ・表紙デザイン（身近…

施しており、今後も、多様なアプロー チから生命の尊厳への理解を深める「生き方の探究学習」を推進していく必要があります。 今後の方向性 各学校の実態や課題等…

携協定のもと、物事の多様な見方・考え方を伝えつつ、他者 と共生・協働して社会を形成していくための意欲や能力の育成を目指した法教育を推進します。 （法教育は、…

6 事業概要 様々な要因から、心に悩みを抱える児童生徒は一定数おり、その問題は複雑化しています。こう した児童生徒やその保護者が前向きに生活を送ることが…

やすい環境づくり及び様々な媒体を通じた広報を行っていますが、参加者数 をより一層増やしていくことが必要です。 今後の方向性 家庭のニーズに合ったテーマを設…

見・スキルを生かした多様 な教育活動を、これまで展開してまいりました。 今後も、学校と共に子どもの教育を支える当事者として、また「ぎふMIRAI’s」の学び…

できました。こうした様々な取組により、時間外在校等時間は、令和元年度と比 べ、小学校で12.4時間/月、中学校で23.6時間/月（いずれも6月の平均値比較）減…

中学校区においても、様々な条件や地域の特性等を十分に踏まえた小中一貫教育の推進施 策を展開していくことを目指します。 小中一貫教育の推進、義務教育学校の設置…