おり、今後も、多様なアプロー チから生命の尊厳への理解を深める「生き方の探究学習」を推進していく必要があります。 今後の方向性 各学校の実態や課題等に即し…
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2021年6月11日
第3回 報告1：ベネッセ教育総合研究所との意見交換会の実施 （PDF 164.4KB） pdf
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あり方も異なるため、アプローチの仕方が異なる。例えば、学力が低 位にある子どもに対しては、まず自信をつけさせるためにテスト範囲を指定して、勉強すれば必ず点 …
2021年6月11日
第3回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 793.4KB） pdf
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もに対してどのようにアプローチしたらやる気が起きるのか、 子どもの意欲が喚起されるのかを分かっていないと、 せっかく場があって機会をもらって活動して…
2021年6月11日
第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 474.7KB） pdf
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もに対してどのようにアプローチしたらやる気が起きるのか、 子どもの意欲が喚起されるのかを分かっていないと、せっかく場があって機会をもらって 活動していても、…
2022年9月29日
会議録 （PDF 429.5KB） pdf
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ッド・セオリ ー・アプローチというような、目的に合わせて話を聞くことにより、どんなつながりや変化が起きてい るかを調べる手法もあったりします。何か１つの数字…
2023年3月30日
（参考資料）基本目標6にかかる取組 （PDF 647.7KB） pdf
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加していない 方にアプローチするため、ホームページや学校通信等での発信、あるいは広報ぎふ等を通じた新 規ボランティアの募集を継続して行っていきます。また、取…
2021年5月8日
第3期 岐阜市教育振興基本計画（改定概要版） （PDF 2.9MB） pdf
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の場面や局面に応じたアプローチの思考を維持しつつ、適切な 関わりを持ちながら、子どもたち一人ひとりに応じた学びと力を育む多様な機会を保 障することに留意して…
