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の特性を踏まえた特別支援教育の充実 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの学びの支援 ・ …

コモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について ・コンパス・キューブが示す資…

、道徳教育や特 別支援教育など、各分野において専門的な知識・技術を有し、学校教育において活動実績がある 専門家をスーパーバイザーとして、全ての市立小中学校及…

験の少ない教員 の支援を行うことを目的として、教科ごとに高い専門性を有する教員を「授業・評価改善委員」に 任命し、教科・単元ごとの指導・評価の手引きである「…

事業概要 特別な支援を必要とする子どもたち一人ひとりの障がいの状態や教育的ニーズに応じて、その 可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う教育…

働活動の充実に向けた支援・助言を行います。 今後の方向性 推進セミナーの実施や推進アドバイザーの活用等を通じ継続的な支援を行うことで、コミュニ ティ・スク…

示した「岐阜市教職員サポートプラン」を、平成３０年２月に策定しました。 令和４年6月には、「スマート連絡帳」を導入し、欠席や遅刻等の連絡を保護者所有のデバイス…

に応えるため、「特別支援教育」に必要な経費（人件費）に対す る補助を新設しました。 また、平成２６年度に「ICT教育」や「外国語教育」等の更なる推進を支援す…

ーマを設定し、学びの支援・情報提供、交流の場の提供を行い、子育て への自信や対処能力を身につけることができるセミナーを実施します。 幼児教育セミナーの開催 …

中学校長会 岐阜特別支援学校長 長谷川 哲也（はせがわ てつや） 岐阜大学 教育学部 准教授 広瀬 みゆき（ひろせ みゆき） 岐阜市立幼稚園長会 加納幼稚園…

私は、大学で特別支援教育を学び、その後、長良医療センターで発達外来や心身障害を抱える方々の 日常支援をさせていただきました。そこからさらに、教育の現場で直…

生きと過ごせる環境と支援が必要 子どもの観点 委員意見 １－3． 第１回会議のまとめ ③ 6 ・ 何か楽しみたいという純粋な思い、そういったワクワクが…

教職員の方々の研修やサポートがあり、そ のしっかりとした土台があったうえで、子どもたちの教育をしていくべきではないかと思います。 もう１つは、子どもと教…

もたちの学びと成長を支援、後押ししていく １.岐阜市教育大綱の基本方針、及び子ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの目指す姿を具現化す るための今後５年間…

会の充実 ・ 特別支援教育の充実 ・ 幼児教育の充実 ・ 不登校児童生徒の学びの場の支援 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 経済的理由や外国籍等の背景…

○荒木委員 特別支援教育、障がい特性を踏まえたとありますが、先生方が苦慮されていることの多い、 本当は支援が必要だけれど、障がいの判定はない通常の学級に在…

コモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について ・コンパス・キューブが示す資…

の特性を踏まえた特別支援教育の充実 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの学びの支援 ・ …

コモン、チャレンジ、サポートという考え方について、説明では発 展的という言葉がありましたが、今後これらを引き続き使っていくのかどうか、この辺りをはっきりし …

もたちの学びと成長を支援、後押ししていく １.岐阜市教育大綱の基本方針、及び子ども、学校・教職員、家庭・地域それぞれの目指す姿を具現化す るための今後５年間…