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る理念や方向性を 共有し、これらと整合性のとれた計画とする ■本市のこれまでの策定経過 11 ２． 教育委員会の諮問の概要 ● 今回、令和４年第６回定…

ですが、家庭への役割分担ということの難しさをやはり思いつつ、今回、新しく家庭・地域と いう柱を立てるのであれば、計画の中に、家庭の教育的な役割をどう書き込むの…

価値観を理解し合い、共有することが大切 ・ 特別なニーズを持つ子どもが、等しく生き生きと過ごせる環境と支援が必要 子どもの観点 委員意見 １－3． 第１…

形のイメージについて共有 ③ 中井さんより・・・・プロモーションにおける言葉やデザイン手法を学ぶ ④ 意見交換・・・・・・計画の「①工夫…

えますし、良いことも共有できる。これらができる雰囲気の集団は、やはり違 ってきますね。 その他よろしいですか。なければ次へ移りたいと思います。それでは、こ…

ループ別トーク→全体共有 中学生とのオンライン意見交換 （ふるさと岐阜市活躍人財） ファシリテーター ４－２． 計画の形態に関する意見聴取の取組み 【前…

いう懸念があることを共有いただきましたので、また参考にしていただければと思 います。長谷川委員、お願いいたします。 ○長谷川委員 今後、この基本目標…

ループ別トーク→全体共有 実施報告 （ふるさと岐阜市活躍人財） ファシリテーター 【中学生とのオンライン意見交換】 【工夫・内容】 ・ボリュームを減…

開を通じて、全学校へ共有しています。 これまで、２０年以上にわたり実践を継続し、人間尊重の意識と態度を身に付けた児童生徒の 育成に大きな成果を挙げるとともに…

校・家庭・地域が共有する場として、教育公表会を開催しています。 令和４年度は、二部構成とし、第一部を教職員や岐阜市民を対象にした全体会と位置付け、今 日…

実施、学校間での教材共有や成果・課題の交流 今後の方向性 柱となる６つの取組を着実に実施し、改善を図りながら推進していくことで、将来的に本事業が 岐阜市の…

学校、保護者が情報を共有するための「ジョイントシート」を作成し、児童生徒への 支援に活用しています。 今後の方向性 特別な支援を必要とする児童生徒は年々増…

カウンセラーとの役割分担をしながら、悩みを 抱える保護者を適切な支援機関につないでいくとともに、幼稚園教諭、保育士への助言を行う機 能をより一層、高めていき…

た、タブレット端末に共有データとして備えることで、日常的な活用を可能としてお り、全教員の資質向上に大きく寄与しています。 授業・評価改善委員が、各教科にお…

理念や価値観が幅広く共有され、 岐阜市の教育が、多くの市民の支援や協力・参画を得て、 学校・家庭・地域による「オール岐阜市」で推進されることを目指し…

もに関 する情報を共有し、教育課程の相互理解を進めるほか、小学校でのス タートカリキュラムの充実等を図る（幼保小連携） 義務教育９年間を見通した教科等指…

要があるという感覚を共有していけるとよい。 大人同士 ・大人のコミュニケーションのあり方自体も決まった人としかやり取りしないとか、 他の世代の人と…

ういったことを社会と共有する効果があ るのかなとも感じます。枠組みも大切ですが、社会全体の意識の部分を変えていく必要が あると痛切に思います。 ○…

に根差した実感などを共有し、 答申の取りまとめに向けて頭出しを行った。 ▼ 特に、事務局から提案した「教育の受け手のニーズ」について様々な意見が出さ…

の見回り は先生が分担して行えば、空いた時間を事務処理に使えるのではないか。 ● 提出物や宿題は、先生がチェックするのではなく生徒同士がチェックすれば良い…