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きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らし…

というものを、もっとしっかり分けなくてはと思っています。 私たちが学校運営協議会を立ち上げる際、一番最初に言ったことは、学校でできることはやりません、 …

である、シティズン・シップとしての自意識 ・ 過度に失敗を恐れたり、安易に正しい答えを求めるのでなく、 自分なりに考えたり、やってみる力 その中で成功体験を…

ートがあり、そ のしっかりとした土台があったうえで、子どもたちの教育をしていくべきではないかと思います。 もう１つは、子どもと教職員の連携についてです。…

きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らし…

きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に 秘める可能性を最大限に引き出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らし…

のために公教育としてしっかりとセーフティー ネットを築くというメッセージ、この基本目標３にはその意味もあると思うのです。それがまさに公教 育の役割でもあるわ…

ちの成長や学校現場にしっかり寄与できているか、取組にまつわ るエピソードを収集したり、子どもたちの様子や声を捉えた動画を用いたりしながら、 その実態の詳細な…

デジタル・シティズンシップ教育などにも積極的に 取り組む岐阜市として、見据えるという表現よりも、もっと未来につないでいくのだというぐらいの勢 いでやられたら…

ちの成長や学校現場にしっかり寄与できているか、取組にまつわ るエピソードを収集したり、子どもたちの様子や声を捉えた動画を用いたりしながら、 その実態の詳細な…

デジタル・シティズンシップ教育、リスクマネジメント、 いじめ防止や「生き方の探究学習」に係る研修を行っています。 また、若手教員やミドルリーダーを育成するた…

市の教育が目指す姿をしっかりと捉えた、どの教職員にも活用し やすいモデルスタンダードとなるよう、継続的に改善を図ります。 また、9年間の一貫した教育を推進す…

に、こうしたリーダーシップを発揮できる子どもたちが、自主的に新たな活動に取り組むこ とを後押しする施策の展開につなげていきます。 リーダー養成、ぎふ探究ネッ…

や基本的な知識などをしっかりと身に付けさせなければいけないと強く感じています。 ○今井委員長 小森委員お願いします。 ○小森委員 こんばんは…

育と社会教育の両者をしっかりと両輪として岐阜市の教育を担っていくもの 6 と位置付けるところに第 3 期計画のオリジナリティがあると思います。…

校長・園長のリーダーシップの下、子どもの姿や実態を捉えながら、 学校組織をあげて取り組む必要がある。 ◆ こうした時代において、学校には、先を見据えた…

校長・園長のリーダーシップ のもと、子どもの姿や実態を捉え、保護者や地域の理解や協力を得ながら、学校 組織をあげて課題解決に取組む必要があります。 こ…

ある。 両者をしっかりさせないと、子どもの教育も覚束ない。 ・社会教育に関するハード面の整備は整ってきている。 今後は、ハードを維持しつつソフト…

いました。資料編に、しっかりと発生後の対 応のことも書いてありますから、見出しの問題だと思います。 ○今井委員長 では、そのように修正をお願いします…

校長・園長のリーダーシップの下、学校組織をあげて取り組む必要がある。 ◆ こうした時代において、学校には、先を見据えた視野や、学校内外を見渡す視野をもって、…