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ザイン パソコンやタブレットで見ることも前提に、5回めくるだけで全部読めるコンパクトなつくり カラフルで子どもたちの書いたイラストがたくさん載った、見て楽し…

学習に役立つように、タブレットやパソコンなどの電子機器の活用 ・クラス全体で交流（意見交換や教え合い）できる授業にする ・先生の話がおもしろいや、生徒の…

ています。また、タブレット端末に共有データとして備えることで、日常的な活用を可能としてお り、全教員の資質向上に大きく寄与しています。 授業・評価改善委…

E通信を採 用したタブレット端末を貸与しています。また、オンライン上で円滑にコミュニケーションを行うた めのツールや各種学習系ソフトウエアを導入し、タブレッ…

アンケート（タブレット端末のフォームにて）。 ５．結果（自由記述から主なものを抜粋） （１）「子どもに●●な力をつけたい」「●●な子どもに…

ます。皆様のお手元のタブレット内には、次第及び席次表、 資料の１、２及び参考資料１から４を収納し準備しておりますが、よろしかったでしょうか。不足等が ござい…

ただきます。お手元のタブレットに次第及び席次表、資料１、資 料２、そして、参考資料１及び２を収納しております。不足等ございましたら挙手願います。 本日の…

ただきます。お手元のタブレットに次第及び席次表、資料１、そ して参考資料１から４を収納しております。不足等がございましたら挙手をお願いいたします。 また…

ただきます。お手元のタブレットに次第及び席次表、資料１、資 料２、そして、参考資料１及び２を収納しております。不足等ございましたら挙手願います。 本日の…

校、特別支援学校へのタブレットPCの導入を完了した。 台数は、小学校に各40台（大規模校は60台）、中学校に各80台（大規模校は100 台）、特別支援学校に…

（全小中） ○ タブレットＰＣの実証的導入 ○ 電子黒板・デジタル教科書導入 ○ 土曜日の教育活動（全小中） ○ 子ども・若者総合支援センター …

全小中学校など ●タブレットＰＣの実証的導入 ●土曜日等の教育活動 　※全小中学校 ●子ども・若者総合支援センター 　“エールぎふ”開設 ●ALス…

（全小中） ○ タブレットＰＣの実証的導入 ○ 電子黒板・デジタル教科書導入 ○ 土曜日の教育活動（全小中） ○ 子ども・若者総合支援センター …

も 使っています。タブレットは準備に時間がかかるのですが、教科学習では当たり前にタブ レットや電子黒板を使っています。ペッパーは、まだおもちゃの段階ですが、…

を推進します。 ◦タブレットPCは単体で静止・動画の撮影や、アプリケーションが使用でき ます。また、アクセスポイントを認識すれば、インターネットの利用、パ …

全小中学校など ●タブレットＰＣの実証的導入 ●土曜日等の教育活動 　※全小中学校 ●子ども・若者総合支援センター 　“エールぎふ”開設 ●ALス…

ンケート（自由記述、タブレット端末を利用）を実施・集約する。 ５．結果（自由記述から主なものを抜粋） （１）「子どもに●●な力をつけたい」「●●な…

と紙） ● いつでもタブレットやスマホ等で見られるよう、 デジタルデータの計画書として作成する →紙で見たい人のために、印刷にも対応 ・ イラストを使用（…

いても取組みを実施（タブレットパ ソコン） 学校内外で、（中略）直接体験による体験学習の機会の提供に努める 小学校内で子ども同士の交流を行い、保育士・…

推進します。 ・タブレットPCは単体で静止・動画の撮影や、アプリケーションが使用できます。また、ア クセスポイントを認識すれば、インターネットの利用、パソ…