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思いやり、社会的なマナー等を身につける上で重要な役割を果たしています。 家庭教育の充実のため、幼児期の子どもを持つ保護者等を対象に、大学等の有識者による講 …

養バランス、食事のマナー、食文化） ・学校給食独自献立（地域や自校栽培物の活用、児童会生徒会による取組） ・郷土食、伝統食、行事食等を取り入れた給食の実施、…

ィ・スクール推進セミナーの運営、学校及びコーディネーターとの連携調整、 学校現場へ地域教育人材を繋ぐ役割、卒業生等が活動へ参画する制度の試行等を行います。 …

、自転車の乗り方やマナーについて、子どもたちの発達段階や実態に応じた指導を行うと ともに、交通事故防止に向け、集会や放送等で継続的に交通安全に関する啓発を行っ…

クリエイティブプランナーとして、PRコンテンツの作成に日常的に関わっている知見から、 WS企画・運営とともに、テーマに寄与する講話を担当 【進 行】 …

ティスト・トップランナー支援事業 P63-66 47 Ⅱ 基本的方向性 基本的方向性 4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育 目標17…

思いやり、社会的なマナーなどを身に付ける上で重要な役割を果たします。 このような子どもの姿勢を育むために重要な位置を占める幼児期の教育において、家庭 への情…

思いやり、社会的なマナーなどを身に付ける上で重要な役割を果たします。 このような子どもの姿勢を育むために重要な位置を占める幼児期の教育において、家庭 への情…

研修）、幼児教育セミナー、 キンダーカウンセラー派遣事業（保護者の心理的な支援等を担う巡回相談） 研修の見直し・拡充（教職員の資質・能力向上、学校リーダーの…

中心に自転車運転のマナーについて指導します。さら に、交通事故防止に向け、各学校において、集会時や放送等で継続的に交 通安全指導を行います。 36 「危…

ティスト・トップランナー支援事業 ６６ 具体的な取組み 52 第２編－Ⅱ－４－② 目標１７：青少年の居場所作りや社会との接点を保つ取組みの推進 …

ト・ トップランナー支援事業 P63/65 （具体的な取組み） 47 目標17：青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進…

ティスト・トップランナー支援事業 ６４ 具体的な取組み 53 第２編－Ⅱ－４－② 目標１７：青少年の居場所作りや社会との接点を保つ取組みの推進 …

が重要だ。スローラーナーとファーストラーナーが共に学ぶ学校だからこそできることがあるは ずだ。 ○ ICTを活用して教員が子どもをほめるきっかけを提供した…

う意味ではトップランナーと なりますので、どんな教育振興基本計画をつくっていくのか、注目度が高いものになりま す。皆様の英知をいただきながら、全国に先駆けて…

中心に自転車運転のマナーについて指導している。さらに、交通 事故防止に向け、各学校において、集会時や放送等で継続的に交通安全指導を 行っている。 Ｎｏ 取…