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イム会計年度任用職員サポーター（2名）、非常勤サポーター（25 名）を配置しています。 学校の要請に基づく、児童生徒の問題行動への対応や個の様相に応じた支援…

組として、ハートフルサポーターを小学校に９４ 人、中学校に３２人、ハートフルティーチャーを小学校に５人、中学校に５人、特別支援教育介助員 を小学校に３２人、…

ぎふMIRAI’ｓ サポーターズ 岐阜市の学校教育を応援してくれる人材バンクを構築 ⑤ ぎふMIRAI’ｓカリキュラムマネジメント 育成する資質・能力を位…

うため、「ハートフルサポーター」を配置していま す。さらに、特別支援学級に在籍している児童生徒に対して生活面の介助等を行うため、学校の 実情に応じて「特別支…

学校司書等が教育活動サポー ターとなって、子どもたちが自らの意思で読書や学び合い等の自主学習ができる場を提供して います。 令和４年度は、放課後子ども教室…

、放課後学びの部屋のサ ポーター、それから、図書室ボランティアとして、朝、先生の代わりに図書室を開けて貸出しを手伝っ たり、図書室の配架や飾りつけを行ったり…

ALTや大学生サポーターと野外炊事や川遊び、ウォークラリーなどの体験 をすべて英語で行うキャンプを実施 小中学校の実験器具を充実（理科授業魅力アップ…

時対応を担う生徒指導サポーターを配置するなど、教師が授業準備や教材研究 に注力できる環境の整備を図っています。 ■ 図表10：岐阜市の学校支援体制（人的支援…

時対応を担う生徒指導サポーターを配置するなど、 教師が授業準備や教材研究に注力できる環境の構築を図っている。 15 第１編－Ⅱ－２ 教師の専門性の…

（大学教員等）、授業サポーター（大 学生等）を年間5回、のべ15時間程度派遣し、授業をサポートしてもらった。 ・学校課題に応じたカリキュラムの設計や地域との…

時対応を担う生徒指導サポーターを配置するなど、 教員が授業準備や教材研究に注力できる環境の構築を図っている。 岐阜市の学校支援体制（人的支援） 2…

（大学教員等）、授業サポーター （大学生等）を年間5回、のべ15時間程度派遣し、授業をサポートしてもら いました。 5 理数教育【目標1・3】 ◦「未来…

ーチャー、ハートフルサポーター、特別支援教育介助員、“エールぎふ”との連携、 医療と教育連携推進事業、教育職員免許法認定講習 家庭・地域の役割と責任の意識向…

ーチャーやハートフルサポーター、特別支援教育介助員を配置するとともに、子ども の教育的ニーズを早期段階で把握し適切な支援につなぐなどして、特別支援教育の推進を…

時対応を担う生徒指導サポーターを配置するなど、教師が授業準備や教材研究 に注力できる環境の整備を図っています。 ■ 図表10：岐阜市の学校支援体制（人的支援…

時対応を担う生徒指導サポーターを配置するなど、教師が授 業準備や教材研究に注力できる環境の整備を図っています。 ■図表10：岐阜市の学校支援体…

PC作業支援 環境サポーター ●登下校見守り ●図書整理 学習アシスタント ●指導補助 ●行事参観 ゲストティーチャー ●授業参加（学習指導） …