場所の確保 3 地域コミュニティのもつ 教育力の積極的活用 ① 家庭・学校・地域を結ぶ「絆」の力による家庭教育の支援 ② 子どもの豊かな育ち…
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場所の確保 3 地域コミュニティのもつ 教育力の積極的活用 ① 家庭・学校・地域を結ぶ「絆」の力による家庭教育の支援 ② 子どもの豊かな育ち…
▼基本的方向性3 地域コミュニティのもつ教育力の積極的活用 地域社会の絆の強化とコミュニティの構築を通じて、教育の課題や地域の 課題の解決に当たる(ソー…
構築 3.地域コミュニティの もつ教育力の 積極的活用 4.「岐阜に生まれて、 育って、住んでよかった!」 と実感…
育施設で、生涯学習や地 域コミュニティー活動の拠点として、広く地域住民に利用されています。 50 図書館【目標12】 ◦「まちとつながる、ひととつながる-…
画の基本的方向性3「地域コミュニティのもつ教育力の積極的活用」において、 「ソーシャル・キャピタルの機能を活用した教育の推進」に取り組むとしている …
育施設で、生涯学習や地 域コミュニティー活動の拠点として、広く地域住民に利用されている。 ・公民館では、公民館講座、地域課題に即した学習をとりあげるほか、ク…
育施設で、生涯学習や地域コミュニティー活動の拠点と して、広く地域住民に利用されています。 49 図書館 【目標12】 ・「まちとつながる、ひ…
育施設で、生涯学習や地 域コミュニティー活動の拠点として、広く地域住民に利用されています。 50 図書館【目標12】 ◦「まちとつながる、ひととつながる-…