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・ 経済的理由や外国籍等の背景を持つ児童生徒の学びの支援 ・ 個の理解に応じた学びの推進 ・ 対話を重視した、協働的な学びの推進 ・ デジタルを駆使し…

登校、経済的な理由や外国籍 等、特異な才能と続き、その中に、幼児教育の充実があります。この並びに幼児教育が来るのも何とな く引っかかりました。 次、基本…

うな子たちがいたり、外国籍の児童生徒で言葉はなかなか難しいけれど、数字に -5- とても長けている子がいたり、また本校でも、もうまるで早回しじゃないかと…

ップ／発達的な課題・外国籍 など 自己を認識し、 自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 子どもも教職員もいきいきと チャレンジで…

適応指導を必要とする外国籍児童生徒等を支援するため、対応指導員を巡回派 遣し、当該児童生徒の日本での適応指導にあたるとともに、当該児童生徒の教育の充実を図っ …

や緊急時対応 10外国籍児童生徒等対応指導員…日本語指導が必要 な外国籍児童生徒等への対応 11部活動社会人指導者…地域社会の専門的な実技指 導力を活用…

や緊急時対応 10外国籍児童生徒等対応指導員…日本語指導が必要 な外国籍児童生徒等への対応 11部活動社会人指導者…地域社会の専門的な実技指 導力を活用…

早川教育長が言われた外国籍児童生徒に関しても、サ ポートが求められていると思います。個に対する教育も非常に重要ですが、強いて言えば、 社会の一員として、どの…

んのほかにも、本日も外国籍の方がお一人、新しく入園されましたが、日本語がほとん ど分からないというお子さんもいらっしゃいます。でも、どのお子さんも皆同じで、誰…

P59/45 外国籍児童生徒等対応指導員 P60/46 学校跡地活用 P57/38 目標9・10 エールぎふとの連携 P58/42 目標10・1…

標11】 47 外国籍児童生徒対応指導員 【目標11】 44 いじめ防止 【目標11】 45 ほほえみ相談員 【目標11】 ・ほほえみ相談員…

概　　要 47 外国籍児童生徒等 対応指導員 【目標11】 ◦日本語指導や適応指導を必要とする外国籍児童生徒等のために、対応指導 員を巡回派遣し、当…

ー P59-46 外国籍児童生徒等対応指導員 P60-47 学校跡地活用 P57-39 目標9・10・15 “エールぎふ”との連携 P58-43 目標10…

ポーター ４７ 外国籍児童生徒等対応指導員 ４８ 学校跡地活用 ４０ 目標９・１０ エールぎふとの連携 ４４ 目標１０・１８ 要保護及び準要保護…

ポーター ４６ 外国籍児童生徒等対応指導員 ４７ 学校跡地活用 ３９ 目標９・１０ エールぎふとの連携 ４３ 目標１０・１７ 要保護及び準要保護…

ールぎふ”との連携、外国籍児童生徒等対応指導員、要保護及び準要保護児童生徒援助 探究を核とする自律的学びの充実（SDGｓの視点で学ぶ「総合的な学習の時間」）、…