、可能なものについて定量的な評価を行うとありま したが、例えばどのようなものが今のところ考えられているかどうか、教えていただけますか。 ○櫻井教育政…
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2022年10月4日
2.資料1 （PDF 2.7MB） pdf
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ついて 17 ・定量的な評価指標は、変化を見せるだけではない、教育の本質を踏まえた数値 を置くことができなければ、形骸化したり、数値だけが独り歩きして全て…
2022年11月9日
3.資料2-1 （PDF 190.8KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
のとしていくため、「定量」及び「定性」双方 の根拠に基づいた点検評価の実施が必要である。 ・定量の観点としては、各事業などの具体的な取組の点検評価…
2022年11月9日
2.資料1 （PDF 1.5MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
個別の取組みの中で定量的な評価を積極的に用いるとともに、定性的な評価にエピソードや 動画での子どもの声、現場の様子を詳細に示すなど、評価の充実を図る。 ２…
2022年12月9日
会議録 （PDF 412.5KB） pdf
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に重要だと思います。定量的と定性的、双方のバランスのもと、子どもの実際の姿をし っかりと捉えた評価の形が、今回の計画にフィットするものとしてよいのではと思って…
2023年2月9日
1.答申文 （PDF 190.4KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
のとしていくため、「定量」及び「定性」双方 の根拠に基づいた点検評価の実施が必要である。 ・定量の観点としては、各事業などの具体的な取組の点検評価…
2022年8月22日
2.資料1 （PDF 1.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
方が望ましかったり、定量的な目標を置きにくい場合もある） ・重要なのは、点検評価の根拠として「定量的な指標」と「定性的な特徴の記述」のバランスであり、 双方…
2021年6月11日
第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 474.7KB） pdf
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りました。とはいえ、定量化で きるものについては数値を出すことに意味があると思います。例えば、指標として特別支 援教育の教員の特別支援教員免許の取得率 10…
2021年6月11日
第3回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 793.4KB） pdf
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もらいたい。 ・定量化できるものであれば数値を出すことに意味はあるが、 教育施策の成果は測りづらく結果が見えにくいものもあるため、 施策の性質に…
