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全ての児童生徒にいつでもどこでも快適に繋がるデジタル環境を提供するため、LTE通信を採 用したタブレット端末を貸与しています。また、オンライン上で円滑にコミュ…

広く市民の方々に読んでもらうため に、「分厚い、文字ばかりの計画ではなく、ボリュームを減らして読みやすくする」、 「誰もが分かりやすい言葉を選ぶ」、「紙で作…

事項１から４のいずれでも結構ですが、まずこれらに関しての質問を受けて、 その後、いつもどおり順に指名させていただき、ご発言願いたいと思います。本日は、五十音順…

子がいたり、また本校でも、もうまるで早回しじゃないかと思うぐらいの速さで作業 ができる子や、驚異的な集中力で継続できる子がいたりします。本校の子どもたちがお世…

る教職員 ・なんでも相談し合える教職員 ・子どもの思いを受け止める教職員 ・心身、時間にゆとりのある教職員 ・授業力のある教職員 （３…

広く市民の方々に読んでもらうため に、「分厚い、文字ばかりの計画ではなく、ボリュームを減らして読みやすくする」、 「誰もが分かりやすい言葉を選ぶ」、「紙で作…

護者にとっては、いつでも、どこからでも、スマホ等で、簡単に連絡を済ませられ、またこれま で子ども経由で受け取っていたお便り等が確実にスマホ等で確認でき、利便性…

積として保存し、いつで もどこでも過去の学びを振り返ることができるようにします。 今後の方向性 教員がデジタル機器を有効活用し、学習活動の成果を最大化でき…

急激な社会的変化の中でも、子どもたちに未来 の創り手となるため必要な資質･能力を育むためには、主体的・対話的で 深い学びが必要です。その実践の場として、各学…

1、2、3、4のどれでも構いません。 ○岡田委員 全体の構想として、前回の会議を踏まえて事務局の方で整理していただき、 しっくりきていると思います。…

々に異なり、個人の内でも場面によって異なるため、重なり合った 図形で表現 チャレンジ ボリューム サポート ソーシャル・キャピタル ・基礎的…

思うので、それを少しでも可視化できるとよい ・数値が入っていなければ点検評価ができないというわけではない 方向性 ・アウトプットを目標にするか成果を…

ていました。それは今でも続いています。 この私の体験は、この先生方が指導力に関して個人的に資質があったからで はなく、このころの先生方が仕事に追いまくら…

で言えば、目的は文章でもよいが、通常、目標には必ず数字を入れる。目 的・目標・戦略／戦術・日々の行動・検証の流れがあり、これを 5W4Hで表す「ゴール シー…

たり考えたりする関係でも良い。 ○ シニアが子どもへの接し方を磨く講座について、講座の状況を録画してどのように関わり方、働きか けが変わったかを捉えられる…

学校教育の中でも何とかしていかなくてはならない セーフティネット ・学びのセーフティネットの中で公教育の果たす役割は大きい。 視野を広げて ・例…

とではなく、どの学校でも、 どの子にも起こり得る問題であることを十分に認識し、学校と教育委員会が連携して対応していく。 ◆ いじめのほか、不登校、非行…

方ができる。それだけでも、モノや機会を提供する公共事業にとっては重要なのではないか。 ・第２編-Ⅰ 「取組みの推進にあたって」 ⇒PDCAサイ…

ある社会を目指すうえでも、特別支援教育の推進は大きな 意義を有します。 配慮を要する児童生徒が在籍する通常学級にハートフルサポーターやハート フルティ…

ます。例えば組立体操でも、逆立ちをしただけで骨折 してしまう実態があります。 ○早川教育長 昨年度まで小学校の校長をされていました。その実感は、小学…