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な視点 から生命の尊厳への理解を深める「生き方の探究学習」の時間を位置付けています。 また、令和4年度からは、いじめや不登校などの生徒指導上の諸課題への対応…

な施策 ・ 生命の尊厳への理解を深める学びの推進 ・ いじめの防止等のための総合的な取組の充実 ・ 岐阜市の人・もの・ことから深く学ぶ ぎふMIRAI’s…

・地域の誰もが生命の尊厳 を理解 一人ひとりが価値ある大切な 存在として互いに認め合う 第3期岐阜市教育振興基本計画【改定版】 〜 子どもたち 〜 「夢…

な取組 ・ 生命の尊厳への理解を深める学びの推進 ・ いじめの防止等のための総合的な取組の充実 ・ 「ぎふMirai’s」の取組の推進 ・ コミュニティ…

な施策 ・ 生命の尊厳への理解を深める学びの推進 ・ いじめの防止等のための総合的な取組の充実 ・ 岐阜市の人・もの・ことから深く学ぶ「ぎふMirai’s…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 第3期岐阜市教育振興基本計画…

の１について、生命の尊厳への理解を深める学びの推 進という言葉が、いかにも固いかなと感じました。一番大切だから頭に持ってきていると理解しつつ、 いきなり少し…

教育の姿① 生命の尊厳への理解が全ての人々の心に行き渡り、 子どもたちは安心して、自分らしく今を生きるとともに、 毎日楽しく学ぶ中で、幸せな未来を見つけて…

目標１ ・「生命の尊厳への理解」という言葉が、少し難しくないか。 → 教育大綱の基本方針との一致を優先。このままとする。 ２－2． 第３回意見まとめ及び反…

綱の主要部分、生命の尊厳の理解、人権尊重 →知・徳・体の「知」、確かな学力、自律的に学ぶ力 →知・徳・体の「徳」と「体」 【子ども】 未来への扉を開ける力…

・地域の誰もが生命の尊厳を理解し、互いに心を拓く対話を重 ね、「一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育」を推進する本市の教育を、学 校・家庭…

綱の主要部分、生命の尊厳の理解、人権尊重 →知・徳・体の「知」、確かな学力、自律的に学ぶ力 →知・徳・体の「徳」と「体」 【子ども】 未来への扉を開ける力…