本文へ

企業がキャリア教育に関わり、学校の先生、保護者も巻き込みながら、幼～中の 間で持続的、体系的なキャリアプログラムが実現できたらよいのではないか ・ 日々の暮…

に、人間だからこその関わり合い、集団の中で協働して学び合 う、コミュニケーションを柱とした教育が大切ではないか。 ・子どもの未来への扉を開ける力としてこの３…

身近な課題や社会との関わりを通じた学び・体験機会の充実 ・ 特別支援教育の充実 ・ 幼児教育の充実 ・ 不登校児童生徒の学びの場の支援 ・ 特異な才能を生か…

員が人間だからできる関わり合いということを言われましたが、私は、非常に共感し ました。テクノロジーやアート、例えば、ふるさと岐阜市学「ぎふＭｉｒａｉ」の内容は…

な生活や社会課題との関わりを通じた学び・体験機会の充実 ・ 障がいの特性を踏まえた特別支援教育の充実 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 不登校の子どもの…

の日頃からの接し方、関わり方などで、子どもの姿は大き く変わります。基本目標の７に親学びがありますが、できたらこれを１にも据える。基本目標の１に関 -3-…

施策を見ると、色々な関わりを持っている子ども たちへの施策であるとの意見はそのとおりだと思います。長谷川委員のおっしゃるように、この基本目 標にそういう趣旨…

な生活や社会課題との関わりを通じた学び・体験機会の充実 ・ 障がいの特性を踏まえた特別支援教育の充実 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 不登校の子どもの…

に出てもらう（岐阜に関わりがある人）。 ・地元の人に出てもらう（地域の人、子どもたち）。 編集 ・効果音や BGMを使う。 ・声を入…

な生活や社会課題との関わりを通じた学び・体験機会の充実 6 事業概要 全中学校において、職場体験学習「キャリアチャレンジ」を実施しています。実際の職場体験…

深めたり、自分なりの関わり方について主体的に考える場を意 図的に位置付けるなど、指導カリキュラムの充実を図っていきます。 人権教育の推進 一人ひとりのよさ…

、日頃からの教育との関わり、 子どもたちや社会との関わりなどを踏まえて、 未来を生きる子どもたちのためにどんな力を育むことが必要か、 ご意見を賜りたい …

の立場からも学校に関わりを持たせていただいています。 私は、今を生きる力としてとても大事だと思うのは、「一人ひとりが、未熟な自分を好きと言える力」 だ…

の課題に我が事として関わり、地域・社会をより良くしようとする意欲を育む 実施にあたって ・地域や保護者の皆様との協働 ・教員の指導力の向上 ※大綱に…

会の中で様々な人との関わりを通じた経験的な学びは、子どもたちが 未来の社会を生き抜いていく上で大切な要素です。 子どもは大人の背中を見て育ちます。社会を…

教育のあり方や大人の関わり方について （岐阜市や社会の現状に関する示唆） ○ コミュニティ・スクールは小学校ではうまくいくことが多いが、中学校では…

の課題に我が事として関わり、地域・社会をより良くしようとする意欲を育む 実施にあたって ・地域や保護者の皆様との協働 ・教員の指導力の向上 ※大綱に…

学級づくり、他者との関わりの中での響き合い、コミュニケーション、感性、学校体育の充実、地域と連携した学校部活動の推進 ▼目標３：グローバル社会を生きる力の伸…

に対して、そのような関わりの大切さや必要性を伝えていく ことが必要だと考えている。 （目標や指標の設定について） ○ 当社の考え方で言えば、目的…

います。 私が関わりを持っている教員の多くが心身をすり減らして教育現場で頑張り すぎていると言わざるを得ない状況です。彼らは今やっている仕事をこなして …