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がいの特性を踏まえた特別支援教育の充実 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの学びの支援 …

園、小学校、中学校、特別支援学校の家庭教育学級に対し、開催マニュアルや情報を提供 する等の支援、啓発を行っています。 令和３年度は、１０５回開催され、参加者…

学校において、教科、特別活動、総合的な学習の時間のカリキュラムに、教科等横断的な視点 から生命の尊厳への理解を深める「生き方の探究学習」の時間を位置付けていま…

・中学校・高等学校・特別支援学校において、 弁護士による出前授業を実施するとともに、その成果と課題を検証しながら、次年度の取組改善 につなげてきました。今後…

1 事業概要 特別な支援を必要とする子どもたち一人ひとりの障がいの状態や教育的ニーズに応じて、その 可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培…

度より、小中学校及び特別支援学校にスクール・サポート・スタッフを配置しています。 現在、市内小中学校及び特別支援学校にスクール・サポート・スタッフを各１名配置…

ーズに応えるため、「特別支援教育」に必要な経費（人件費）に対す る補助を新設しました。 また、平成２６年度に「ICT教育」や「外国語教育」等の更なる推進を支…

市小中学校長会 岐阜特別支援学校長 長谷川 哲也（はせがわ てつや） 岐阜大学 教育学部 准教授 広瀬 みゆき（ひろせ みゆき） 岐阜市立幼稚園長会 加納幼…

私は、大学で特別支援教育を学び、その後、長良医療センターで発達外来や心身障害を抱える方々の 日常支援をさせていただきました。そこからさらに、教育の現場…

ることが大切 ・ 特別なニーズを持つ子どもが、等しく生き生きと過ごせる環境と支援が必要 子どもの観点 委員意見 １－3． 第１回会議のまとめ ③ 6 …

験機会の充実 ・ 特別支援教育の充実 ・ 幼児教育の充実 ・ 不登校児童生徒の学びの場の支援 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 経済的理由や外国籍等の…

○樋田委員 特別支援教育に携わる者として見せていただいたときに、自分らしく生きる未来へという 言葉は、とてもほんわかする温かい言葉だなと思いました。確…

の資質能力向上 →特別な指導、支援、ニーズを広く含む →探究的な学び、キャリア教育、ふるさと岐阜市学「ぎふMirai」、人材バンク、デジタル・シティズンシッ…

かし」とありますが、特別支援、不登校、経済的な理由や外国籍 等、特異な才能と続き、その中に、幼児教育の充実があります。この並びに幼児教育が来るのも何とな く…

がいの特性を踏まえた特別支援教育の充実 ・ 特異な才能を生かす学びの充実 ・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの学びの支援 …

○荒木委員 特別支援教育、障がい特性を踏まえたとありますが、先生方が苦慮されていることの多い、 本当は支援が必要だけれど、障がいの判定はない通常の学級…

・個性という言葉が特別なニーズの意味合いに回収されてしまい、個性の意味合いが変わってしまう。 ・その場合、幼児教育の充実はこのグルーピングでよいのか。 →…

27年度には全小中・特別支援学校に学校運営協議会を設置しました。 より一層、教師が熱意をもって子どもと向き合う時間を 確保できる環境を整える必要 これから…

子どもの数を示す合計特殊出生率は、近年1．3か ら1．4程度で推移しています。このままの状況が続いた場合、2060年には岐阜市 の人口全体が、平成22（20…

推進 ◉目標10　特別支援教育の推進 ◉目標11　学びのセーフティネットの構築 ～子どもから大人まで～ ～子どもたち～ ～学校教育～ ◉目標 12　…