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みえて、「ちょっとうちの子、小学校でやっていけるかどうか心配で。」とのご相談で、 4・5月の早い時期にお見えになる方が増えているという印象があります。 …

学前のお子さんの育ちの連続性を見据えながら、それぞれの園で特性、適性を踏まえて保 育を進めているところです。 保育所保育指針の改定の背景にありましたよ…

います。ただ、独り立ちの意味が、その子らしく生き生き と社会に羽ばたいていく、巣立っていくことだと思うので、子どもの多様性を大切にする ならば、「その子らし…

以降の3つのアプローチの部分で、幼小をつなぐの本文の最後が「幼 児教育に取り組むことが求められます」となっていますが、次は「家庭教育を応援します」 と、3つ…

かしながら、子どもたちの育ち を支えていく必要がある。 ・保育所保育指針で乳児の３つの自立と いう視点が明確に示されている。それが５ 領域に繋がり、１０…

動かす ・子どもたちの興味・関心を前提として環境に働きかけていくものとして、遊びの中の学びの 中に、体を動かすことも強調していくことは良いのではないか。 …

る よ」と、お友だちの目を見てとても 優しく挨拶をしていたそうです。お 世話も無理矢理したりすることなく、 年少さんに寄り添って手助けしてい る姿が本…

児期における多様な育ちの場① ・・・１１ ○乳幼児期における多様な育ちの場② ・・・１２ ○保護者の就労状況の変化 ・・・１３ ○園の役割の拡大 ・・・１…

ます。 多様な育ち の場（人） 乳幼児について、特 に３歳から５歳は、幼 稚園・保育園・こども 園を始めとする教育・ 保育施設を利用してい …

かは、これからの私たちの取組にかかっているのではないか。 ○ 3歳から教育が始まるわけではなく、乳児期から大切にすべきことがある。現代社会は、 様々…

で作ったら、子どもたちの育ちをし っかりとつないでいけるのか。それを可能にするシステムを探って いく必要がある。連絡協議会の場で、どのように連絡したら効果的…

ういった子ど もたちの育ちや姿の背景には何があるのか。それをしっかり把握し、 対策等を進めていくべき。 ・子育てを何とかこなしている大人たちへのあたたか…

のは、小学校の先生たちの意識である。 ・幼保小連携のモデルづくりを進めていく実践研究園の構想は望まし い。しかし、それよりもまず取り組むことができる事柄と…

ながら、子ども たちの育ちに関わっていけるような機会や場を設定する」といったことや、「各 家庭における幼児と保護者の生活状況に配慮した子育て支援の多様化の実…

また、子供たちの「豊かな心」や「生きる力」を育成するためには、「幼稚 園・保育所（園）の役割」や、「家庭の役割」をお互いが認め合いながら、幼 稚園・…