れないために、コントロールされたリスクの 中で、群れて遊ぶことの大切さを広く情報発 信する必要があるのではないか。） 発達に 関する不安 ・幼児支援教…
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2025年1月17日
第1回資料2 調査結果の概要 （PDF 978.9KB） pdf
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、行動・感情のコントロール、協調性などの力を指 します。従来のテストで測る読み書き計算（認知的スキル）と は異なる力で、「非認知的スキル」とも呼ばれています…
2025年1月17日
第2回資料2 （PDF 1.3MB） pdf
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、行動・感情のコントロール、協調性などの力を指しており、従 来のテストで測る読み書き計算（認知的スキル）とは異なる力で、「非認知的スキル」とも呼ばれています。…
2025年1月17日
第1回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要（平成19年9月4日開催） （PDF 202.6KB） pdf
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い、 感情をコントロールすることができない・・・等の指摘を受けるよ うな問題行動をとる子ども、支援が必要な子ども、そういった子ど もたちの育ちや姿の背景に…
2025年1月17日
岐阜市幼児教育検討委員会報告（平成20年1月31日） （PDF 188.3KB） pdf
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い」、「感情をコントロールすることができな い」など、いわゆる｢小一プロブレム｣といった問題が報告されている。こうい った問題は、幼保と小学校の段差が大きい…
2025年1月17日
いただいたご意見と岐阜市の考え方 （PDF 242.1KB） pdf
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性、 感情をコントロールする力」と修正してはどうか。また、 「非認知能力を育むこともまた」とあるのを「非認知能力 を育むことこそ」と修正してはどうか。 …
2025年1月17日
第1回議事録 （PDF 556.0KB） pdf
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-19- ロール、協調性などの力を指しています。従来のテストで測る読み書き計算とは異なる力 で、非認知的スキルとも呼ばれています。ベネッセの研究では…
