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2025年1月17日

幼児教育振興指針等 html

の中で各市においても地域の実情に応じた幼児教育の振興に関する政策プログラムを策定するように求めました。  その基本的な考え方は、幼児期は「人間形成の基礎が培わ…

2025年1月17日

第1回議事録 (PDF 556.0KB) pdf

、その言葉を保護者や地域 の皆様によかったら書いてくださいということで提案しましたところ、ある子のお母さん からお手紙をいただきました。以前、お子さんが、毎…

2025年1月17日

第2回議事録 (PDF 453.5KB) pdf

す。だから、子どもを地 域全体、社会全体で育てていく視点も大切です。 ○白木副委員長 そうですね。今は家庭教育学級の視点で話しましたが、総合的な学習…

2025年1月17日

第3回議事録 (PDF 418.6KB) pdf

学校も実施していて、地域の保育所や幼稚園に中学生が行って、子ども たちと触れ合う機会があります。保育者がいての中学生はお客様で、遊んで帰ってくるだ けという…

2025年1月17日

第4回議事録 (PDF 405.6KB) pdf

うな社会と隔絶された地域に入って 行われたものですから、このパーセンテージだけが前面に出てくると、幼児教育にはもっ -7- とお金を使わなきゃいけない…

2025年1月17日

第1回資料1 (PDF 614.1KB) pdf

家庭・保護者 地 域 幼稚園、保育園(所)、認定こども園など 大学・短期大学、 民間の研究所など 子ども未来部、健康部など ○ 幼児期…

2025年1月17日

第2回資料1 (PDF 654.2KB) pdf

くる。 ・保護者や地域の方にも、これが大事だとい うことを発信していかないと連携は成功しな い。どのように発信するかも含めて、幼小の 先生が事実に基づい…

2025年1月17日

第3回資料1 (PDF 368.4KB) pdf

点⑥ ○その他 地域・社会 ・保護者だけではなく、色んな人が学校に関わるという視点が大事だ。子どもを地域全体、社 会全体で育てていくことが望ましい。 …

2025年1月17日

第1回資料2 調査結果の概要 (PDF 978.9KB) pdf

、園の活動を通して、地域の小学校と交流したことがあ りますか。(これから予定がある場合はそれも含めてお答えくださ い) Q 「1.したことがある(これか…

2025年1月17日

第2回資料2 (PDF 1.3MB) pdf

います。そのために、地方公共団体は、幼児の健やかな成長に資す る良好な環境の整備その他適当な方法によって、その振興に努める責務があります。 ○本市では、令和…

2025年1月17日

第3回資料2 (PDF 1.2MB) pdf

います。そのために、地方公共団体は、幼児の健やか な成長に資する良好な環境の整備その他適当な方法によって、その振興に努める責務がありま す。 本…

2025年1月17日

第2回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要(平成19年11月6月開催) (PDF 183.8KB) pdf

連絡協議の内容、質に地域格差が生じる。 そこで市全体でしっかりと連携がとれる体制づくりを推進すべきで ある。 ・学校単位それとも市全体で連絡協議会を立ち…

2025年1月17日

第1回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要(平成19年9月4日開催) (PDF 202.6KB) pdf

してい る保育所の地区にそのような連絡会は設置されていない。未設置地 区ではどのように小学校と連絡を取り合い、連携を図っていけばよ いのか。早急に連絡体制…

2025年1月17日

第3回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要(平成20年1月31日開催) (PDF 214.0KB) pdf

交流学習等の場で、地域のコミュニティや地域の自然を生かした共 通の体験、共生の体験を通じて、自己肯定感等を高めたりする教育 的な体験活動プログラムのことを…

2025年1月17日

岐阜市幼児教育検討委員会報告(平成20年1月31日) (PDF 188.3KB) pdf

様化、保護者・幼児と地域との関係の希薄化な ど幼児を取り巻く環境が変わってきており、本来、家庭や地域社会で身に付け 351 375 469 519 1,…

2025年1月17日

岐阜市幼児教育振興指針 (PDF 50.5KB) pdf

2 家庭教育及び地域社会における子育て支援の充実-------- 8 (1)子育て支援の機会の充実-----------------------…

2025年1月17日

いただいたご意見と岐阜市の考え方 (PDF 242.1KB) pdf

阜の幼児教育」の中に地域も一要素として入 っているが、地域や企業との連携方法が見当たらない。具 体的な取り組みの一つに「中学校の家庭科で保育体験」す る以…