ヘックマン氏の研究自体は1962年からですからね。随分前の5年間という短い時期に行 われたわけです。しかし、そこでヘックマン氏は非認知能力としての子どもの主…
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2025年1月17日
第2回資料2 （PDF 1.3MB） pdf
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○遊びは、遊ぶこと自体が目的であり、人の役に立つ何らかの成果を生み出すことが目的ではありません。 しかし、幼児の遊びには幼児の成長や発達にとって重要な体験が…
2025年1月17日
第3回資料2 （PDF 1.2MB） pdf
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遊びは、遊ぶこと自体が目的であり、人の役に立つ 何らかの成果を生み出すことが目的ではありません。 しかし、幼児の遊びには幼児の成長や発達にとって重 要…
2025年1月17日
第1回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要（平成19年9月4日開催） （PDF 202.6KB） pdf
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にすれば、我が子の脳自体に障害があるためにそうなのか、 それとも単なる発育発達の遅れなのか、それとも家庭等の環境的要 因なのか分からなくて、覚悟もできないま…
2025年1月17日
第3回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要（平成20年1月31日開催） （PDF 214.0KB） pdf
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不足よりも深刻な意欲自体の欠如の問題が最近話題になって いるが、意欲を教えるということはどうでしょうか。最近、「志」 や「意欲」を育てると教育界では言ってい…
2025年1月17日
第3回議事録 （PDF 418.6KB） pdf
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いかと思います。学び自体が、人間が生きて いく中で基礎の学びとして、根っことして非認知能力や認知能力の育ちがあると言ってい かないと、ここをあらわすのは中々…
