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「ことばの教室」が分かれており、両 者が明確に役割分担ができていないという現行制度は分かりにく い。また、移行時に手続を要し、時には支援が分断されてしまう場…

淵委員、安藤委員におかれましてはご欠 席となります。よろしくお願いします。 また、臨時オブザーバーとして、ベネッセ教育総合研究所所長の谷山和成様にご出席…

幼児教育セミナーに行かれる方は限られていると思います。今、 何が必要なのかと考えて、非認知能力という言葉も入ってくるとは思うのですが、認知能 力が悪いわけじ…

ンのどこかに入れていかれるといいと思っていますが、具体的にはどの あたりに繋がっていくかは、何かあるのでしょうか。 ○事務局 幼児教育セミナー等の中…

と思うと、真ん中に描かれるのは子ども がよいということを少し感じました。 あと、SDGsも、幼児教育との関連で語ったほうがいいのかなということを思いました…

れる障がいがあると書かれているが、診断名ではないので表現を変えた 方がよい。 ・発達障がいのことだけを書いているように感じる。重度心身障がいの子どもの保護者…

い ものに対して開かれた意識、など 行動 責任ある行動をとる力 自己調整力、自己効力感、 責任感、など 見通し 将来何が必要になるか、現時点の …

データから、本市の置かれた状況を考えます。 家を出る・家に帰る平均時刻と家の外にいる平均時間（就園状況別 経年比較） 参考資料：（転載）ベネッセ教育総合…

ータから、岐阜市の置かれた状況を考えます。 -岐阜市幼児教育推進プラン - 　岐阜市の乳幼児は、特に3歳以降の幼児の多くは、多様な教育・保育施設を利用してい…

トを見て、たくさん書かれている項目につ いて、親が「私はこれができていない」「こうしないとだ めなんだ」とプレッシャーを感じ、追いつめてしまうので はない…