れないために、コントロールされたリスクの 中で、群れて遊ぶことの大切さを広く情報発 信する必要があるのではないか。） 発達に 関する不安 ・幼児支援教…
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2021年6月22日
第1回資料2 調査結果の概要 （PDF 978.9KB） pdf
、行動・感情のコントロール、協調性などの力を指 します。従来のテストで測る読み書き計算（認知的スキル）と は異なる力で、「非認知的スキル」とも呼ばれています…
2021年6月22日
第2回資料2 （PDF 1.3MB） pdf
、行動・感情のコントロール、協調性などの力を指しており、従 来のテストで測る読み書き計算（認知的スキル）とは異なる力で、「非認知的スキル」とも呼ばれています。…
2021年5月31日
第1回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要（平成19年9月4日開催） （PDF 202.6KB） pdf
い、 感情をコントロールすることができない・・・等の指摘を受けるよ うな問題行動をとる子ども、支援が必要な子ども、そういった子ど もたちの育ちや姿の背景に…
2021年5月31日
岐阜市幼児教育検討委員会報告（平成20年1月31日） （PDF 188.3KB） pdf
い」、「感情をコントロールすることができな い」など、いわゆる｢小一プロブレム｣といった問題が報告されている。こうい った問題は、幼保と小学校の段差が大きい…
2021年6月22日
第1回議事録 （PDF 556.0KB） pdf
-19- ロール、協調性などの力を指しています。従来のテストで測る読み書き計算とは異なる力 で、非認知的スキルとも呼ばれています。ベネッセの研究では…
2021年7月5日
いただいたご意見と岐阜市の考え方 （PDF 242.1KB） pdf
性、 感情をコントロールする力」と修正してはどうか。また、 「非認知能力を育むこともまた」とあるのを「非認知能力 を育むことこそ」と修正してはどうか。 …
