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見ると、雨どいと雨どいが外れていて、水が大量にこぼれている。果たして、そこに気付くのか、気付いてどうしたらよいか考える場面になるのか、その時間を保障することが大…

児とでは、積み方に違いが見られる。二人で力を合わせて、そっとそっと積んでいく。集中力の持続性がさらに育ってきた。数量や図形についての知識だけを単に教えるのではな…

たい、面白い…等、思いがけない水との出会いと、共感してくれる友達の存在が嬉しい。 指と指をくっつけて、水を受け取るように両手を合わせることも遊びの中で繰り返し…

-5- いが、認定こども園に移行している状況で、岐阜市の場合は、私学助成の幼稚園と我々は 言っていますけれども、私学助成の幼稚園のままで幼児教育を…

そうですね。そこの違いが特に大きかったです。 ○春日委員 私も質問です。このスライド11について、この左上の2歳までの大多数を占 める緑色の部分はど…

は各論の1つとして扱いが 小さいですから、そこで少し触れさせていただくのはいかがでしょうか。 ○春日委員 公立幼稚園だけではなく、公立保育所の在り方…

成したいという 思いがあります。皆さんの意見をお聴きして感じたのは、市民の皆さんにお伝えしたいの は幼児教育がもつ学びの重要性です。幼児教育や家庭教育におい…

るようにとい う願いが込められている。 10 第１回会議で出された視点・論点⑦ ○家庭の姿・保護者の様子について 方向性・課題 子育てに 向き合う…

メージすることは難しいが、保護者に伝えようと思うと、 あらゆるチャンネルを使っていかないと伝えられないのではないか。 見えない 教育 ・見えない教育であ…

障がいと呼ばれる障がいがあると書かれているが、診断名ではないので表現を変えた 方がよい。 ・発達障がいのことだけを書いているように感じる。重度心身障がいの子…

障がいと呼ばれる障がいがありますが、育て方や家庭でのしつけが障がいの原因ではありません。 周囲の人が早い段階で気づき、正しい理解のもとに適切な対応をすることが…

障がいと呼ばれる障がいがありますが、育て方や家庭でのしつけが障がいの原因ではあり ません。周囲の人が早い段階で気づき、正しい理解のもとに適切な対応や配慮をする…

の多くは就園していないが、支援が必要な場面があると感じてい る。母子保健を通じた保健師による関わりに期待しているが、ながらこどもの森でも、 モリセミと称して…

ている ままで、互いが不作為のままではいけない。課題解決の必要性を喚 起し、自ら動こうとする環境づくりを進めるためには、まず会議の 開催等の交流の機会が必…

には時間にゆとりがないが、保育所に集う者であ る点を活かし、同様に悩み困っている親さんたち同士が触れ合い、 お互いの子育てに関するこれまでの経験を出し合いな…

整備されれば素晴らしいが、 小中の特別支援教育においても同様な体制や実務プログラム等の開 発をお願いしたい。 ・長いスパンで特別支援教育は考えていかない…

「家庭の役割」をお互いが認め合いながら、幼 稚園・保育所（園）と家庭との強力な連携が必要になる。 一方、家庭の教育力の低下や人間関係の希薄化などにより、…

は無 理かも知れないが乗る人の心がけが求められる。たばこの 吸いがらや空き缶などのポイ捨ても見かける。一人ひとり の心がけ次第で岐阜市内は美しくなるのでは…