か分からなくて、覚悟もできないまま、将来への不安だけが 残されてしまう。従来の障害のように発達障害児を持つ保護者たち への教育的プログラムも必要であるはずだ…
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か分からなくて、覚悟もできないまま、将来への不安だけが 残されてしまう。従来の障害のように発達障害児を持つ保護者たち への教育的プログラムも必要であるはずだ…
・幼保小連携のモデルづくりを進めていく実践研究園の構想は望まし い。しかし、それよりもまず取り組むことができる事柄として、「幼 保小連携が、小学校で子…
稚園の年少の 子どもです。冬休みが終わって、園で冬休みに一番楽しかったことを話したそうです。何 を話したかと言うと、じいじと一緒にお正月に長良公園で遊んだこ…
利があるという捉え方もできる。小さなけがをする中で、大きなけが につながらない身のこなし方を学ぶことができる。 ・子どもにとってのけがの意味を、例えば市から…
種に関わらず、他園のモデルとなることが求められます。従来の機能に以下の 視点を加味し、更なるセンター機能の発揮に向けた公立幼稚園の在り方について、検討を進め …
リキュラムの作成及びモデル開発」、「特別支援教育に関わる専門 性を高めることばの教室での実習実施」については、行政主導で進 めていった方がよい。 2 子…
回のプランですが、課もできて1年 ですので、既存の事業もあれば、そうでないものもあるということで、お答えをさせてい ただきます。 まず、関係団体による…
。例えば、小さい子どもでしたら、 粗大遊びや微細遊びとか、乳幼児になっても見立てや構成遊びなどの様々な遊びがありま す。もちろん、先ほど話していた体育遊びみ…
学区ごとに幼少連携のモデル地区を決めて研究をしたりしています。やはり、遊 びの中で紡がれた学びが、小学校の教科学習の中でどのように発揮されていくかがすごく …