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2021年6月14日

基本的な取り組み姿勢 (PDF 8.0MB) pdf

米国 英国 フランス ドイツ スウェーデン ノルウェー 妻 夫 7:34 3:45 0:49 1:23 5:40 2:18 6:09 2:22…

2021年6月22日

第1回議事録 (PDF 556.0KB) pdf

っています。バランスのとれたところを模索しながら考えていければと思っています。よ ろしくお願いします。 ○加納(顯)委員 岐阜市私立幼稚園連合会…

2021年6月22日

第2回議事録 (PDF 453.5KB) pdf

会学者のバジル・バーンステインの言葉 ですが、そのあたりを説明しないと、見えない教育って何かと言うと、見えない部分はい わゆる非認知能力で、それが土台となっ…

2021年6月22日

第3回議事録 (PDF 418.6KB) pdf

のごとくのニュア ンスが出てしまう。でも、本当は子どもの主体性を育てることはそうじゃないですよね。 資料2の10・11ページの「遊びの中の学び」ですが、…

2021年6月22日

第4回議事録 (PDF 405.6KB) pdf

に、それを示すエビデンスとしてヘックマン氏の調査 研究を表記したらどうかと考えています。質の高い教育という言葉から誤解を生まないよ うな表現をすれば、ここで…

2021年6月22日

第1回資料1 (PDF 614.1KB) pdf

いという基本的なスタンスのこと。 ○ 幼児教育課として、子どもを取り囲む環境に着目し、主に大人を対象として、その環境を整える・支えることに取り組む。 …

2021年6月22日

第2回資料1 (PDF 654.2KB) pdf

込む中での指導のチャンス、 子どもたちに経験をさせていくことの重要性を 訴えていかなければならない。 ・小学校の教師は、10の姿についてなんとな く知っ…

2021年6月22日

第3回資料1 (PDF 368.4KB) pdf

必要がある。 バランス ・非認知能力が大事ということが、認知能力が大事でないわけではないことを押さえておかな ければならない。遊びの中の学びで育つものは、…

2021年6月22日

第4回資料1 (PDF 659.6KB) pdf

運動能力も含めてバランス が取れるのではないか。 7 第3回会議で出された視点・論点② ○幼児教育・保育における“主体・主体性”について 大人の 関…

2021年6月22日

第1回資料2 調査結果の概要 (PDF 978.9KB) pdf

り、客観的な スタンスをとること 新たな価値を創造する力 適応力、創造力、好奇心、新しい ものに対して開かれた意識、など 行動 責任ある行動をとる力…

2021年6月22日

第2回資料2 (PDF 1.3MB) pdf

現状理解 基本スタンス ■Ⅱ 大切にしたい3つのこと ○子ども理解 ・・・19 ○(参考)子どもの権利条約 ・・・20 ○遊びの中の学び ・・・21 …

2021年6月22日

第3回資料2 (PDF 1.2MB) pdf

を送るためには、バランスのとれた非認知能力と認知能力を育むことが必要とされて います。 参考資料:The High/Scope Perry Prescho…

2021年6月28日

第2回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要(平成19年11月6月開催) (PDF 183.8KB) pdf

な双方向性のス タンスが必要。交流や理解を深める取り組みを進める場合、幼保小 一緒になって勉強する場を組織立って進めていくことが大切であ る。 ・市内…

2021年5月31日

第1回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要(平成19年9月4日開催) (PDF 202.6KB) pdf

度に対する行政のスタンスのあり方については、 働く親たちに時間的ゆとりを与える長時間保育をはじめとする直接 的な支援施策は、保護者にとって快適で心地のよいも…

2021年5月31日

第3回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要(平成20年1月31日開催) (PDF 214.0KB) pdf

っては選択の幅やバランスの良 さを感じられるといった効果が期待できる。そのように見てくると、 公立幼稚園はなくすのではなく、構想1のような機能や役割を担う …

2021年7月5日

いただいたご意見と岐阜市の考え方 (PDF 242.1KB) pdf

発達の遅れやアンバランスな 様子」を「個人差」としてはどうか。また、3行目の「一 人ひとり」を「一人一人」としてはどうか。 本プランは、保護者の方など…