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けではなく、基礎的な体力や運動 能力を発達させたり、友達との関わりを通して協 同性や社会性等を育む機会となったりします。 　子どもの特性に早く気付き、適切…

とんどの子どもたちは体力の維持もなかなか難しい状況 があります。 例えば、しっかり座れない子どもたちも増えています。その子たちの育ちを考えたとき に、…

力や人とかかわる力、体力などを身につけているといったことを補足的に記載する のが、一般の保護者の方でも分かりやすい表現になると思います。 ○加納（誠…

ら順番に「体の動きや体力」 と「認知能力」と「非認知能力」とあります。ただ、順番から言うと「非認知能力」の方 が根っこに近いと思いますが、いかがでしょうか。…

を提供して、その中で体力的なものも培っていくことが保育所の保育だ。 １０の姿 ・子どもの意図と関係なく身につけなければいけないもの、到達目標ではないので、書…

知能力だけではなく、体力や運動能力も含めてバランス が取れるのではないか。 7 第３回会議で出された視点・論点② ○幼児教育・保育における“主体・主体性…

楽しむための基礎的な体力や運動能力を発 達させるだけでなく、友達との関わりを通して、協同性や社会性などを育む機会となります。 資料：文部科学省「幼児期運動指…

楽しむための基礎的な体力や運動能力を発 達させるだけでなく、友達との関わりを通して、協同 性や社会性などを育む機会となります。 子どもが、体を動かした…

ただき、 重点的に精力的に取り組んでいただきたい。 ・幼保の現場の職員が研修に出やすくなるような人員配置にかかって いる。３歳、４歳、５歳で部会を作り、…

実態からだろうか。「体力・運動能 力の基礎」とあるが「体を動かす楽しみ・健康な体つくり」 としてはどうか。 「体を動かす楽しみ」は、「遊びの中の学び」…