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遺伝の力：ばらつき・個性 6 40分44秒 遺伝の力と環境の力の対比 7 42分55秒 環境の力：教育の力 8 51分3…

かめたりしながらその性質や仕組み等を知っていく。物との関わりが深まることで遊びが面白くなることを知り、土の固さに見合った道具や方法を試しながら、深くなることの面…

物に触れる中で、その性質や仕組みに興味や関心をもち、それに気付き、使いこなすようになる。使いこなすことによって、一層遊びが面白くなり、物との関わりが深まる。（2…

ただいたら、それぞれ特色のある園があって、いろ んなところにそれぞれ力を入れられているなということを感じました。 先ほどもお話にあったように、10園以上…

事です。 幼児期の特徴として直接体験を大事にし、そして、外で動き回りながら、あるいはいろい ろと指先の細かい動きを育てていくことは、全て子どもの主体的な活動…

態は、それぞれの園の特徴や特色があると思います。だから、主 体と一斉保育は対比ではないと思います。一斉保育の中でも子どもの主体は守られるべき で、とても大切…

すので、早速こちらのカラー刷りのプランの答申案に移りたいと思います。前回 の委員会で大変多くの時間をかけた11ページの「遊びの中の学び」の表現方法などについ …

限度額は、 ⇒特色ある学校づくり・・・５０万円 ⇒特別支援教育・・・５５万円 ・Ｒ元年度予算額・・・２，９５０万円 ・Ｈ１６年度から実施 …

ないか。 ・幼児の特徴として直接体験を大事にしたい。前提として、子どもが主体的に環境に働きかけ るところから、外で動き回ったり、指先の細かい動きが育っていく…

教育は、生涯にわたる人格形成の 基礎を培う重要なものであるとされています。そのために、地方公共団体は、幼児の健やかな成長に資す る良好な環境の整備その他適当…

教育は、生涯にわたる人格形 成の基礎を培う重要なものであるとされています。そのために、地方公共団体は、幼児の健やか な成長に資する良好な環境の整備その他適当…

協議の持ち方や地域の個性が出てくるという流れで進んで いかないといけない。体制やシステムの基本的なところは、まず教 育委員会が強権発動して統一的なものを各小…

うだろうか。 ・性質の違う両者の学びを円滑につないでいくと言うか不連続な局面 を相互でカバーし合うための対策を行うことが必要。対策例の有力 なものとして…

題に 据えるのは、特色づけの効果もあり、望ましいと思う。もちろん、 既存の保育所でも現状の改善点として、父親の育児参画等を目標に 設定して、事業改善を行う…

して、お互いの役割と特 色をよく理解し、幼保連携や幼保一体化・一元化等今日的な課題も含め、幼児 教育を振興するためにどのように連携し、新しい関係を築いていく…

として特別支 援と特色ある学校教育に関することを図とともに示して あるのかもしれないが、「実践研究」という項目の中では 具体として分かりにくく伝わりにくい…