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観点からも、子どもの可能性を十分に 引き出し、伸ばすことが求められます。 体を動かす楽しみ 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 育まれるもの 体力・ …

大 でこれくらいの可能性があるとベネッセでは試算しています。 では、その22世紀、未来の社会はどうなるか。20ページに示すように、日本の人口は約 …

目標的に捉えてしまう可能性があるのではないでしょうか。解説書には、このよ うに書いていないはずです。子どもが主体的に環境に関わる遊びという活動を通して、そ …

こども園も入ってくる可能性がある中で、幼稚園だけ がここに入れられているのは違和感があります。在り方は、幼児教育推進プランとは別で はないかと思います。状況…

たように、誤解を生む可能性 があります。そう考えると、非認知能力の重要性をもっと強調した方がよいと考えます。 ○鈴木委員 これを私の母親に見せてどう…

、その先 の育ちの可能性を考えて、体験や環境を用意していくことも大事ではないか。 5 ○保護者に伝えたいことについて けがや けんか ・保護者も子ど…

観点からも、子どもの可能性を十分に引き出し、伸ばすことが大切です。 ○発達障がいと呼ばれる障がいがありますが、育て方や家庭でのしつけが障がいの原因ではありませ…

観点からも、子どもの可能性を十分に引き出し、伸ばすことが求められます。 “インクルーシブ教育” 子どもが、同じ場で共に学ぶことを追求するとともに、個別…

止め、子どものよさや可能性を理解しよ うとすることが求められます。 本プランでは、大切にしたい３つのこととして「子ども 理解」「遊びの中の学び」「発達の…