う実感を得て、他者と心理的に繋がりながら、独り立ちしていく」と 素敵な文章を書いていただいています。ただ、独り立ちの意味が、その子らしく生き生き と社会に羽…
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2021年6月22日
第1回委員名簿 （PDF 125.0KB） pdf
塚 知子 岐阜県臨床心理士会（臨床心理士） 加納 顯 岐阜市私立幼稚園連合会（会長） 安藤 尚美 岐阜市立保育所（保育所長） 岐阜市幼児教育推進プラン検討…
2021年6月22日
第3回資料2 （PDF 1.2MB） pdf
感を 得て、他者と心理的に繋がりながら独り立ちしていきます。 また、幼児期にふさわしい教育を行う際にまず必要なことは、一人ひとりの子どもをかけがえ…
2023年12月1日
参考 （PDF 9.9MB） pdf
所長） 岐阜県臨床心理士会（臨床心理士） 岐阜大学 教育学部（教授) 岐阜市私立幼稚園連合会（会長） 愛知教育大学 教育学部（教授） ベネッセ教育総合…
2021年6月22日
第2回資料2 （PDF 1.3MB） pdf
う実感を得て、他者と心理的につなが りながら独り立ちしていきます。 ○幼児期にふさわしい教育を行う際にまず必要なことは、一人一人の子どもに対する理解を深める…
2021年6月14日
具体的な取り組み （PDF 1.4MB） pdf
所長） 岐阜県臨床心理士会（臨床心理士） 岐阜大学 教育学部（教授) 岐阜市私立幼稚園連合会（会長） 愛知教育大学 教育学部（教授） ベネッセ教育総合…
2021年6月22日
第1回議事録 （PDF 556.0KB） pdf
○大塚委員 臨床心理士の大塚知子と申します。私は、スクールカウンセラーとして岐阜 市内の4つの中学校区にお邪魔しています。中学校区なので、中学校と小学校に…
2021年6月28日
第2回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要（平成19年11月6月開催） （PDF 183.8KB） pdf
またある時は 発達心理の専門家にと、割り振ってつないでいくという仕事の意味 でのコーディネイターの育成も、これからは進めていく必要がある。 ・プログラム…
