するための仕組みを再構築するための幼児所管課連携を進めています。 見直しや再編にあたっては、市立幼稚園の果たすべき役割とともに、効率的な組織運営も含めて今後…
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するための仕組みを再構築するための幼児所管課連携を進めています。 見直しや再編にあたっては、市立幼稚園の果たすべき役割とともに、効率的な組織運営も含めて今後…
踏まえた低学年教育の構築と普及啓発を図る ため、全ての市立小学校において幼小連携協議会を開催します。 市立の全小中学校などに導入されているコミュニティ・スク…
えた低学 年教育の構築を図ります。 幼児教育関係者の小学校コミュ ニティースクールへの参画 幼小のつながりを確保するため、小学校におけるコミュニティース…
踏まえた低学年教育の構築を図 ります。 幼児教育関係者の コミュニティ・スクールへの参画 市立全幼・小・中・特別支援学校に導入されているコミュニテ…
連携できるシステムが構築されていることが望ましい。 ・幼保小の関係者は、それぞれの現場に赴いて実際に見て、その場の 雰囲気を体験する機会があれば、互いに何…
ができ得る組織体制が構築でき れば望ましい。 ・構想2のセンターの具体化を検討してどういうものになっていくの かイメージが湧きにくい。例えば現在、学齢期…
なった幼児教育体制の構築のための、(仮称)幼児 教育子育て支援センター構想 ⅰ 子育て支援の在り方の研究 ⅱ 子育てネットワークの育成、連携 …
るネットワーク体制を構築す ることが大切である。 ア 包括的教育(インクルージョン)の推進 健常児と障害児とが生活の場を共有し、子供たちが互いを理解…
ルーシブ教育システム構築のための特別支援 教育の推進(報告)」(平成 24年 7月)を参考にご紹介し ています。本プランにおいても、「発達の多様性」に関連 …