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う表現すればよいかを理解し、学んでいく。遊び切る中で、その喜びや満足感を基盤にして、子供の言葉による表現力は、更に高まり、言葉が豊かになることで、思考する力も高…

表現し始めた。言葉を理解する力や使う力が付いてきてこそ、物語を楽しむことができる。日常生活の中でごく自然に始まった劇ごっこは、役を変わったり、必要なものを作った…

に見せる事で具体的に理解してもらう取り組みです。（1）滴る　水、水、水・・・ 「水、水、水だぁ～！」「うわ～、こぼれる～。」「たいへん～。」両手を合わせたりお…

５ その他 子ども理解　遊びの中の学び　発達の多様性 １ 幼小をつなぐ　２ 家庭教育を応援する　３ 実践研究を推進する １ 策定経過　２ 乳幼児期からの育…

とで、より深い子ども理解につながります。幼児教育関係者が相互交流を図ること ができる研修会を開催します。 子どものより良い学びと育ちのために、幼児教育関係団…

とで、より深い子ども理解につながります。幼児教育関係者が相互交流を図ること ができる研修会を開催します。 子どものより良い学びと育ちのために、幼児教育関係団…

人の、子どもに関する理解を共有 しながら、共に深めていく必要があります。各主体との対話を通じて、また、各主体間の連携 の場づくりや、コーディネートを図ること…

ていくことが大事だと理解しています。その一端で、この検討委員会にもお声がけいただ き、そこの接続部分の大事にしていること、今まで自分が学んできたことをもって、…

やはり、保護者の方の理解の中に、認知能力が重要だという考えがあります。だから、 幼児教育がとても大事になってきたという認識があると思います。社会でこれだけ言わ…

たい遊びがあるという理解を、うまく表現できないかなと思います。 -8- ○中島委員 その土を耕すのは周りの大人であり、子ども同士の繋がりの…

いたことがない人の理解にも繋がると思います。 ○加納（誠）委員長 文章の中身はこのままでよいですか。強調して分かりやすいよう にということですね。…

１８～２０ 現状理解 各種統計 幼児教育課 概 要 3 サマリー ○ 平成３１年４月に、教育委員会内に幼児教育課を設置。 ※コン…

要なのかをそれぞれが理 解すれば、うまく繋がっていくのではないか。 ・幼保の先生が交流する場があれば、更に うまく接続ができるのではないか。 8 第１…

はないか。 子ども理解 ・子ども理解がないと遊び込む姿をイメージすることは難しいが、保護者に伝えようと思うと、 あらゆるチャンネルを使っていかないと伝えら…

にしたいこと（子ども理解・遊びの中の学び・発達の多様性） プラン検討委員会 １１月１３日 （資料１ ６～１０ページ） 教育委員会定例会 １１月２０日 …

みる 子どもを 理解する 子ども を（と）語る 願いと姿を つなぐ 保護者と 共有する 保育をひらく 専門家と つながる 子ども主体の保…

・１７ ■Ⅰ 現状理解 基本スタンス ■Ⅱ 大切にしたい３つのこと ○子ども理解 ・・・１９ ○（参考）子どもの権利条約 ・・・２０ ○遊びの中の学び…

３P 子ども理解 遊びの中の学び 発達の多様性 ■Ⅲ 価値の共創に向けた３つのアプローチ・・・１４P～１８P １ 幼小をつなぐ ２ 家庭教育…

アプローチ 子ども理解 発達や特性の 多様性 遊びの中の 学び 幼小をつなぐ 家庭教育を応援 実践研究を推進 資料３ 幼小…幼児期と児童期（小学…

・互いのことを理解し合うことがまず大切。例えば、地区内で関係者 が集い、地区内の幼児教育をどのように進めていくのかを検討する 場が必要である。 ・…