数量や図形についての知識だけを単に教えるのではなく、生活の中で子供が必要感を感じて数えたり、比べたり、様々な形に組み合わせたりする等、遊びを通した経験を積み重ね…
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2023年12月1日
参考 （PDF 9.9MB） pdf
ーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育施設 と保育者を幅広く支援する者）を配置し、公立私立問わず、教育・保育施設の巡回支援 などを行…
2021年5月31日
第3回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要（平成20年1月31日開催） （PDF 214.0KB） pdf
ンターのように、専門知識やノウハウを有したセ ンター職員が現場に下りてきて、現場の教職員がかかる子どもたち としっかり向き合えることができるようになるセンタ…
2021年5月31日
岐阜市幼児教育振興指針 （PDF 50.5KB） pdf
極的に参加し、自らの知識と 関心を高め、保護者と教諭・保育士の互いの信頼関係を築きあげなければ ならない。さらに、幼稚園・保育園はインターネットの活用を含め…
2021年6月22日
第3回資料2 （PDF 1.2MB） pdf
ーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育 施設と保育者を幅広く支援する者）を教育委員会に配置し、公私問わず、教育・ 保育施設の巡回支援…
2021年6月28日
第2回岐阜市幼児教育検討委員会議事概要（平成19年11月6月開催） （PDF 183.8KB） pdf
その子に応じた専門的知識に精通しているのはもちろ ん、通常の幼児教育や発達論にかかわる幅広い知識も必要となる。 専門的になっていくと周囲が見えなくなりがちに…
2021年6月14日
具体的な取り組み （PDF 1.4MB） pdf
ーディネーター（専門知識と豊富な実務経験を活かして、教育・保育施設 と保育者を幅広く支援する者）を配置し、公立私立問わず、教育・保育施設の巡回支援 などを行…
2021年6月22日
第1回資料2 調査結果の概要 （PDF 978.9KB） pdf
コンピテンシー 知識 態度 スキル 価値 The OECD Learning Compass 2030(2019年版） 24 ※日本語訳はベネッセ…
2021年6月22日
第1回議事録 （PDF 556.0KB） pdf
が掲げられています。知識・技能、思考力・ 判断力・表現力、そして、学びに向かう力・人間性、このうち学びに向かう力が非認知的 -18- スキルと言…
2021年7月5日
いただいたご意見と岐阜市の考え方 （PDF 242.1KB） pdf
となって」なら、予備知識のない市民にも分かる ように、本文に出てくるものを中心に、具体例を列挙する 必要があるのではないか。 非認知能力については、本…
