岐阜市トップ 本文へ


絞り込み

絞り込まれた条件

  • 16件ヒット
  • キーワード
  • [解除]表出
  • カテゴリ
  • [解除]幼児教育
[一括解除]

で絞り込み


検索トップ > 子育て・教育 > 教育委員会 > 幼児教育カテゴリ[解除]

検索の使い方
更新日検索



16 件中 1 - 16 件目を表示中
ここから本文です。
2021年9月21日

ドキュメンテーション 4歳児 html

等を伝える中で、どう表現すればよいかを理解し、学んでいく。遊び切る中で、その喜びや満足感を基盤にして、子供の言葉による表現力は、更に高まり、言葉が豊かになること…

2021年9月21日

ドキュメンテーション 5歳児 html

お話をペープサートで表現し始めた。言葉を理解する力や使う力が付いてきてこそ、物語を楽しむことができる。日常生活の中でごく自然に始まった劇ごっこは、役を変わったり…

2021年9月22日

ドキュメンテーション 3歳児 html

ジを広げたりしながら表現することに喜びを感じている。3歳児の表現は、小道具一つで何かになったつもりで遊ぶことが多い。ものに触れてイメージを浮かべ、そのものをいろ…

2023年12月1日

参考 (PDF 9.9MB) pdf

豊かな 感性と 表現 10の姿※ 健康 人間 関係 環境 言葉 表現 子どもの 育ちに関わる要素 5領域 乳児保育のねらい 3つの視点…

2021年5月31日

岐阜市幼児教育振興指針 (PDF 50.5KB) pdf

魂百までという言葉に表現されるように、幼児期は、人間としてよりよく生 きるための土台となる道徳性や生活習慣等の人間形成の基礎が培われる極めて重 要な時期であ…

2021年6月22日

第2回議事録 (PDF 453.5KB) pdf

か。そちら側の視点で表 現していただくのも良いかと思います。 ○事務局 母親や父親がお子さんと一緒に過ごす時間に関するデータがあったかと思い ます…

2021年6月22日

第3回議事録 (PDF 418.6KB) pdf

があると考えると 表現しやすいのではないでしょうか。遊びも学びであり、学びの要素の中には子どもたち がやりたい遊びがあるという理解を、うまく表現できないかな…

2021年6月22日

第1回議事録 (PDF 556.0KB) pdf

思考力・ 判断力・表現力、そして、学びに向かう力・人間性、このうち学びに向かう力が非認知的 -18- スキルと言われるものであり、先ほど、OEC…

2021年6月22日

第2回資料1 (PDF 654.2KB) pdf

や言葉の選び方などの表現について、協議をお願いします。 オール岐阜での推進を掲げ、 幼児教育を大切にするまちとして発展していくことを願いとしています。 プ…

2021年6月22日

第3回資料1 (PDF 368.4KB) pdf

バランスが大事。 表 現 ・非認知能力を育てるためという部分が前面に出てきているが、現場の先生の実感と異なる のではないか。目の前の子どもがどうしたら遊び…

2021年6月22日

第4回資料1 (PDF 659.6KB) pdf

成長を促す働きかけを表現できる。 特設ページ ・プランで紹介する事例を入口にして、さらに具体の理解を特設ページで深められるとよいの ではないか。 ・ウェ…

2021年6月22日

第1回資料2 調査結果の概要 (PDF 978.9KB) pdf

10.豊かな感性と表現 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 27 学びに向かう力=目に見えにくい力 ベネッセの研究では、5つのカテゴリーに分類 • 新…

2021年6月22日

第2回資料2 (PDF 1.3MB) pdf

目的に、分かりやすい表現と視認性を重視しています。 4 (参考)本プランにおける用語の用い方 用 語 意 味 子ども 下記の乳児・幼児・児童・生徒 ※左…

2021年6月22日

第3回資料2 (PDF 1.2MB) pdf

国際情勢・社会環境を表現するキーワードとして使われています。 こうした時代認識の上に立つと、これからの社会を生きる子どもたちにとって、現在から未来 …

2021年6月22日

第4回議事録 (PDF 405.6KB) pdf

「遊びの中の学び」の表現方法などについ て、どうでしょうか。 ○加納(顯)委員 この絵について、植物があって、下から順番に「体の動きや体力」 と「…

2021年7月5日

いただいたご意見と岐阜市の考え方 (PDF 242.1KB) pdf

Pの図において重ねて表現してお り、それぞれに1・2・3と番号を付しておりません。こ れは、それぞれを関係の深い一体的なものとして表記する ことを意図した…