んでいる地域に愛着と誇りをもっている児童生徒の割合 ・令和５年度 ４６％ ➡ 令和 6年度目標値 ５０％
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2021年7月28日
直接的な人権課題（同和問題）を取り上げた授業づくり （PDF 645.4KB） pdf
さん納めていることが誇りです。百姓がすててしまった 田畑も，引き受けてたがやし，年貢を納めました。 また，昼も夜も，ぞうりやわらじ作りなどの仕事をして，節…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）平成30年 （PDF 428.3KB） pdf
ちのありのままの姿に誇りを もち、自分たちをさげすむ社会の側こそが誤っている ということを突き付けなければならないという考え方 に到達した。西光の願いが近…
2021年7月28日
自己有用感を高める取組 （PDF 240.5KB） pdf
，自己有用感を育み，自尊心を高めようと試みてきた。しかし，「自分と仲間を大切 にする児童」の姿や「人権意識」「正しい人権感覚の定着」は一定以上の水準で実現でき…
2021年7月28日
アイヌの人々 （PDF 373.1KB） pdf
ことで過酷な境遇から自尊心を保ってい たということが挙げられるという。近年では、この偏見がより一層深刻化し、「アイヌというだけで だめだ。」という決め付けた…
