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2024年3月28日

「自分の将来を見つめよう」 (小学校6年生の実践) (PDF 604.9KB) pdf

。ある日,Aさんは忙しかった こともあり看護師の服装のままで子供を迎えに行きました。次の日,看護 師の A さんは新型コロナウィルスを保育園に運んでいるから…

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

・決まった仲間としか遊ばない姿が目立つ。あ まり遊んだことのない仲間に、自分から声を かけることが苦手な児童が多い。 ◆要因 ・仲の良い友達には…

2023年3月31日

「インターネットと人権」(中学校3年生の実践) (PDF 190.9KB) pdf

とである。 しかしながら加害者である子どもたちは,「ただ書き込むだけ」と加害者意識が少ないことが多い。それだけで なく,ネットいじめは顔が見えずに行わ…

2023年3月31日

「相手のことを理解する」(小学校4年生の実践) (PDF 153.1KB) pdf

口を閉ざしてしまう。しかし 「ぼく」だけは,笑った子と違い 中山君を理解しようとする。互い のよさを認め合い,相互理解を大 切にすることが,よりよい関係…

2022年3月30日

同和問題(中学校3年生の実践) (PDF 444.3KB) pdf

、結 局自分のことしか考えていない。自分もアになれるようになりたい。どうすれば できるのだろうか。 ・自分も差別をするような人間にだけはなりたくない。で…

2022年3月30日

謙虚な心で(小学校5年生 道徳の実践) (PDF 179.1KB) pdf

ることが大切である。しかし、相 手の気持ちや考えは自分と同じであ るとは限らない。ここで「自分と異 なる意見も大切にする」という寛容 さが必要になる。 …

2021年7月28日

女性 (PDF 364.7KB) pdf

ける権利もなかった。しかし、同じく明治期に、そのような性別による差別に立ち向かう女性解 放運動が盛んになることで、女性の権利は拡大されていった。 そもそも…

2021年7月28日

障がいのある人 (PDF 392.4KB) pdf

位に選ばれた。 しかし、アメリカのある新聞には、「ひどい演奏だった。」「指揮者を見 ることができないなら、演奏するべきではない。」と書かれていた。 <…

2021年7月28日

犯罪被害者 (PDF 387.4KB) pdf

ュースで知っている。しかし、実際 に犯罪に遭ったり、犯罪に遭った人の気持ちを考えたりする経験はほとんどなく、被害に遭った人や その人を取り巻く人々の思いや状…

2021年7月28日

アイヌの人々 (PDF 373.1KB) pdf

つつ、他人を一面的にしか見ず、決めつけてしまうことの危 うさに触れ、実践策をもてるようにしていきたい。 現在、アイヌ民族にルーツをもつ人々は日本中に居住…

2021年7月28日

人権教育の実践(小5 いじめと学級作り) (PDF 258.6KB) pdf

て分かっている。 しかしながら、自分自身で物事の善悪を考えたり、正しい判断ができたりしても、自分一人だとそれを行動 に移すことができる児童は決して多くはない…

2021年7月28日

人権教育の実践(中3 総合的な学習) (PDF 315.5KB) pdf

う願いをもっている。しかし, 自分自身の弱い部分に目を向ける力が弱く,表面的な解決にとどま っている。自分の役割など,直接かかわる部分では,積極的に仲間 …

2021年7月28日

性同一性障がい (PDF 354.8KB) pdf

ることは知っている。しかし、男性の身体をもったもの は言動も男らしくあるべきであり、女性を好きになるのが普通だという考え方をもつ児童がほとんど である。この…

2021年7月28日

同和問題 (PDF 364.3KB) pdf

も出てくるでしょう。しかし,このよ うな考え方を許すことが差別の容認へとつながります。 確かにする段階では,同和問題が人の命にもかかわる深刻な問題であるこ…

2021年7月28日

ハンセン病 (PDF 411.8KB) pdf

とができる児童が1割しかいない。その要因は、いじめら れている子の気持ちより、自分の利害を優先して考えてしまうからだと分析した。 そこで、本時は差別問題…

2021年7月28日

刑を終えて出所した人 (PDF 358.8KB) pdf

らかになった。 しかし、過去の過ちをいつまでも悪く言い、それを理由に助けないのはおかしいと考えている一方 で、実際に具体的な状況を想起すると、やはり相手に…

2021年7月28日

インターネット1 (PDF 168.9KB) pdf

かけることができる。しかし、インターネットの利用方法 については知らないことが多く、具体的な支援が必要である。 B 児 インターネットを利…

2021年7月28日

高齢者1 (PDF 381.2KB) pdf

うに感じられる。しかし、祖父母にわがままを言ったり、強い口調でものを言ってしまったりするな ど、祖父母を大切にできていない姿も見られる。それは、高齢者の優…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(道徳) (PDF 325.9KB) pdf

をもつ子も出てくる。しかし, 得意なものが多い児童は不得意なものが多い児童に対して優越感をもったり,「あの子は○○な子だ。」とい う決めつけた見方をしたりす…

2021年7月28日

直接的な人権課題(同和問題)を取り上げた授業づくり (PDF 645.4KB) pdf

,社会を支えていた。しかし,人々の「ケガレ意識」が彼等へ の差別を生み出した。 ・江戸時代においては,幕府により身分が制度化され,「差別をすることがきまり…

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