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い姿が目立つ。あ まり遊んだことのない仲間に、自分から声を かけることが苦手な児童が多い。 ◆要因 ・仲の良い友達には安心感があり、自分を解放 し…

している時間 はあまりなさそう。 ◎Ｔ 家の人はどんな気持ちで家のことをしているのか、書いても らったので、紹介するよ。家の人の話を聞いて、どう思ったか…

手くいったことや、あま り考えずに失敗したことを振り返り ながら、考えさせる。 終 末 ・周りの人たちとよ りよい人間関係づ くりをしていこう…

では、自分と違ってあまりしゃべらない子のことをおかしい と思っていたけれど、これからはその子が少しでも話すことがで きたら、がんばったねって声をかけたい。 …

は、パトカーが 停まり、現場検証のため、いろいろなことを聞かれた。近所の人もその 様子を見ているようだった。 次の日、学校へ行くと、A さんが聞かれたく…

，現実の同和問題にあまり触れていない生徒たちは，あ くまで資料の中での話であり，現実問題として自分自身の課題とならず，部落差別は間違っている，許 してはいけ…

まる あてはまる あまりあてはまらない あてはまらない ③友達や親、インターネットで見聞きしたうわさを信じることがある。 約５0％ 約４0% 約１０% 約 …

められてきた。その始まりは、日清戦争に勝利し、欧米諸国 とも対等な外交関係を樹立した日本にとって、ハンセン病患者の存在は国辱となり、文明国の恥とされた こと…

ターネットを楽しむあまりに、つい他人の個人情報を書き込んでしまう自分の弱さから、相手 の気持ちを考えたインターネットのマナーについての実践策をもつことができる…

丁寧な児童が多い。きまりやルールを守り人の嫌がることはあまりしない。 □心根の優しい児童が多く，困っている子がいると声を掛けて助けようとする。 □仲間の…

るく元気で、覚えた決ま りや約束を守りながら、仲間と共に楽しく生活 を送っている。また、学級の仕事や集会の仕事 などにも積極的で仲間と助け合いながら、興味…

「差別をすることがきまり」になった。その一方 で，「渋染一揆」のように，厳しく差別されていた人々が，自らの人権を守ろうと，立ち上がった事例 もある。 ・…

・友達であってもあまり巻き込まれたくない。 ・入ったことで自分が攻撃されたらいやだ。 （傷つけられている仲間よりも自己防衛に走ってしまう弱さ） （…

や，正しい服装等，決まりを守り落ち着いて学校生活を送ること ができる生徒が多い。しかし，少数ではあるものの，きまりを守ろうとする意識が低かったり，活動に意欲 …

ころに正義感の高 まりがある。いじめの悲惨さを十分に 理解し，許されざることだという認識 を共有することによって，その心情は 養われる。 ■ 資料の…

を仲間分けし、各まとまりにかためる。 ６ 班で出てきた意見を全体で交流する。 ・思ったことを自由に書かせ、 多様…

・身分制度 ・きまり ・ 罰せられる ・死牛馬の処理 ・ 皮製品の製作 ・警察 【③ 差別されていた人の動き・思い ～渋染一揆～ 】 …

との かかわりはあまりない。 祖母とかかわりがあ る。仲間とのかかわりを 基に、咳をした祖母に 「大丈夫。」と声をかけ ることがある。 祖父母…

民主主義への意識の高まり～ ２ 指導の立場 （１）単元について 本単元は学習指導要領…

年代には仲間意識が高まり，皆で協力して取り組むようになってくる。野外学習，修学旅行， 運動会という行事に団結して取組み，一人一人の大きな成長だけでなく，学級全…