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2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

聞かれない。 ・ストレス発散になる。誰か分からな いように書けば,問題ない。 ・仲の良い友達には自分の気持ちに共 感してほしい。 ⑤SNS を…

2024年3月28日

「外国人の人権」(中学校1年生の実践) (PDF 802.0KB) pdf

めという形で人権を侵すということがある。本 校では、入学時から外国籍の生徒の数が多いだけでなく、途中からの外国籍の転入生徒もおり、こ のような問題が起きうる…

2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

「真央は同和地区のリストを見た時,どんな様子だ っただろう。」,「友達に同和地区ではないと報告していたよね。」と問 いかけ,真央の中にある同和地区への差別意…

2024年3月27日

岐阜市型コミュニティ・スクール (PDF 279.1KB) pdf

々のご協力を得て、ゲストティーチャーとしての授業参 加、登下校時の見守り活動の実施、学校内外の環境整備など、各小・中学校、特別支援学校、幼稚園等 の教育活動…

2023年3月31日

「家族・仲間とのふれあい」(小学校1年生の実践) (PDF 186.8KB) pdf

の役割を積極的に果たすとともに、規則正しく健康に気を付けて生活し ようとすることができるようにする。 5.単元指導計画 時 人権 ねらい 学習活…

2021年7月28日

安心して生活できる学校づくりを目指した生徒会活動 (PDF 493.4KB) pdf

た。ま た、定期テスト取組期間中のあいさつ運動では、地区代表の生徒を中心に小 学校に出向いて,小学生と共にあいさつを行うなど,あいさつの幅を広 げた。 …

2021年7月28日

同和問題(中学校3年生の実践)平成30年 (PDF 234.3KB) pdf

。また、同和地区のリストをネット上に公開する悪質な行為も 発覚している。前述の法律が出された後も、2017年6月にグーグル社が提供する地図アプリ 『Goog…

2021年7月28日

概要 (PDF 284.8KB) pdf

とともに、チェックリストを活用した振 り返りを定期的に行うなど、取組を継続す るための手立てを明確にした事例。 6 人権が尊重される人間関係づくり …

2021年7月28日

障がいのある人 (PDF 392.4KB) pdf

(盲目のピアニスト 辻井伸行さんが演奏する映像を観た後) 2009 年、辻井さんがアメリカで国際ピアノコンクールに出場し、審査 の結果、辻井さんは第…

2021年7月28日

刑を終えて出所した人 (PDF 358.8KB) pdf

仕事の内容や犯罪を犯す とどうなるのかについて講話を聞く。 ・刑を終えて出所した人に対する意識調査を行う。 ・刑を終えて出所した人が、どのような差別に…

2021年7月28日

その他の人権(中学校2年生の実践) (PDF 233.9KB) pdf

・自信がない ・ストレスがたまる ・人と関わるのは苦手 ・自分には向いていない 働ける ・人とかかわることは苦 手じゃない ・喜んでも…

2021年7月28日

障がいのある人(中学校1年生の実践) (PDF 260.4KB) pdf

専門家及びジャーナリストに対する人権研修の促進がうたわれている。そのためか、 昨今、障がいのある人が自らの障がいを隠さず、社会で活躍しようとする報道等が増えた…