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実態（意識） ・休み時間にはドッジボールやおにごっこなど、 気の合う友達同士で仲間をつくって楽しもう とする姿が多くみられる。 ・仲間が間違った言動…

生じ 始めており，休み時間などは，男子同 士・女子同士で過ごしていることが多 い。 ・勝手なイメージや印象だけで人柄を決め つけてしまい，トラブルや…

を立てる。 ・夏休みに取り組んだ手伝いの ことを思い出させたり、既に手 伝いを続けている子の話を聞 かせたりする。 7、8 自 己 …

。 ・教室環境、休み時間、給食時間、清掃活動、朝の会、帰りの会等におい て、相互の信頼と共感に基づく人間関係を育成するための具体的な指導 をする。 …

導 する。 ・休み時間の過ごし方の実態を把握する。 〈事後〉 ・学級の仲間と声をかけながら遊ぶ場を位置付ける。 ・上手に声をかけて遊ぶ仲…

ことが難しいなら，昼休みに自主的に 行えばいいんじゃないか。」という発言が出た。そして，生徒 会と創造委員会の呼びかけで昼休みに中庭で合唱を行うこと にな…

・給食時間や昼 休みに筆談ボー ドを使う。 展 開 ４ 課題を確認する。（第１９時） ５ 自分がどうするかノー…

して練習しています。休みの日は買い物をしたり映画を観たりして過ごし ています。義足をしていることで，膝が曲げられないからバスや飛行機の座席が とても狭く感じ…

るためにも、特に 休み時間や給食時間、掃除時間などに配慮しながら授業時間以外の場面における児童理解が必要である。 授業前には、学校で行っている教育相談やい…

〈事後〉 休み時間や各活動の中で、仲間の立場や思いを考えた言動を価値付 け、広める。 相手の様子や状況をしっかり分かって、相手の ためになるこ…