に，相手 の考えや価値観までは広げて考えられ ていないことや，自分と異なる考えの持 ち主や異質なものを排除し，自分の立場 を安定させようと考えてしまうた…
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2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
他を大切にする 価値観および意欲 （自己啓発力・行動力） 規準 資料を通して、視覚的な情 報だけで判断するのではな く、人それぞれに思いや困 …
2021年7月28日
その他の人権（小学校6年生の実践） （PDF 261.2KB） pdf
見を交流 する。【価値観の交流】 自分はこれを優先させるよ。 でも，それよりこちらが大切じゃないの？ どちらも大切だと思うけど，優先順…
2021年7月28日
その他の人権（中学校2年生の実践） （PDF 233.9KB） pdf
他を大切にする 価値観および意欲 (自己啓発力・行動力) 規準 資料をつかった学習や職 場体験から、どの職業にも責 任とやりがいがあることに…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
して否定する絶対的な価値 観を持つ必要がある。 ・「いじめ」などの明らかに誤った行為 に対しては，その経験の有無に関わら ず，その行為が絶対に許されな…
2021年7月28日
同和問題（中学校3年生の実践）平成30年 （PDF 234.3KB） pdf
他を大切にする 価値観および意欲 (自己啓発力・行動力) 規準 ・資料や仲間の意見から同 和問題に関わる差別事象 とその原因について理解 …
2021年7月28日
障がいのある人（中学校1年生の実践） （PDF 260.4KB） pdf
自他を大切にする価値観 および意欲 (自己啓発力・行動力) 規準 資料や仲間の意見から障 がいに関わる差別の現状を 理解している。 …
2021年7月28日
人権教育の実践（小5 いじめと学級作り） （PDF 258.6KB） pdf
、意図的に本時の 価値観を想起させ、行動力にまで高めていきたい。 いじめをしている人たちにこわくても勇気を出して自分の思いを言ったのは、本当にすごいと思い…
2021年7月28日
人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) （PDF 495.9KB） pdf
や, 大工さんと同じ価値観（人に役立つ仕事, 自分が納得できる仕事をすることに喜びが持てる 生き方）をもって仕事をしていることなどに気付き, 見かけやうわべの…
