29日（水） 一人ひとりが輝き、お互いに認め合う心を育てる教育と、その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育 めやす時間 内容 ００：００～０４：３…
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2025年3月19日
Gifu MIRAI’s Education Week 2024 アーカイブのお知らせ （PDF 4 pdf
む教育 Day２ 一人ひとりが輝き、お互いに認め合う心を育てる教育と、 その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育 主体的かつ協働的な学びを通じて、 未来…
2025年3月25日
「インターネットに関わる人権問題について考えよう」（小学校6年生の実践） （PDF 119.5KB） pdf
ループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブルの主となる原因 についてまとめる。 ＜全体交流＞ グループごとにまとめたことを発表する。 ・…
2025年3月25日
「国際社会と自分」（中学校2年生の実践） （PDF 655.4KB） pdf
際社会と自分」 １ 人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 …
2025年3月25日
「いじめを許さない学級」（中学校1年生の実践） （PDF 530.7KB） pdf
許さない学級」 １ 人権教育として育てたい三つの力 認識力 自己啓発力 行動力 ◎社会の中のいじめを引き起こす差別や偏見を 見抜く力 ◎人権課…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
達関係になってくる。一 人一人お互いに個性があり、その持ち 味もものの見方・考え方も異なってい る。この違いを互いに理解し合い支え 合い学び合って成長し…
2023年3月31日
「家族・仲間とのふれあい」（小学校1年生の実践） （PDF 186.8KB） pdf
成している大 切な一人であることに気 付くことができる。 ・冬休みに挑戦したことについて、仲間と交流す ることができる。 …
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
Ａさんを苦しめていた一人なのかもしれない と考えた。 ○自分が「私」だったら，行動していただろうか。 ・自分も行動できなかったと思う。周りを気にして行…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（2）】（中学校1年生の実践） （PDF 252.0KB） pdf
することを確認し，一人ひ とりがいじめのない学級の 実現に向けての具体的方途 をもつことができる。 【見つめる】【乗り越える】 いじめを止めた…
2022年3月30日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 201.2KB） pdf
するのではなく，「『一 人で抱え込む』の抱え込むこと自体が差別 なのか」や「当たり前のように言えない世 の中がおかしい」など，議論の中でいろい ろな葛藤…
