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自己有用感を高める取組 （PDF 240.5KB） 人権教育（平成29年） 女性（小学校6年生の実践） （PDF 262.8KB） 高齢者(1)…

安全・安心につながる取組を進めてきました。 こうした取組を基盤とし、地域にある豊かな社会資本の活用を進め、今ある活動をより組織的・継続 的に取り組む体制を…

する。 ・取組に対する家の人のコメン トを紹介する。 9 行 動 力 【 行 動 を 決 め る 】 冬休みにさら…

★DVD は現在の取組。 ワークシートに記入し ながら視聴する。 ★差別はなくなっていな いことを理解させる。 ４ わ か る 同和問題…

士会のこれまでの主な取組み】 【協定の概要】 【推進体制】 …

教師の人権感覚を磨く取組 ④ コミュニティ・スクールの積極的活用 「誰もが陥りやすい心の弱さ」から 児童生徒や教師自身を見つめ直す ① 自己…

えば，時間にかかわる取組では，リー ダーの呼びかけに応えてそれをやり遂げていこうという気持ちで生 活している。また，できるようになったことを継続できるように…

権を守るための国内の取組（渋谷区条例 「同性パートナーシップ条例」の制定）を紹 介する。 ・男性の身体なのに内面は女性であったり、 女性の身体な…

決しようとする全国の取組について調べる。 ・学級で「差別根絶宣言」をつくり、全校に発信する。 ・自分の身の回りにある差別を許さない心を もってみんなが…

の自己有用感を高める取組 実践例 「人権意識の醸成と学力向上を軸に，児童相互のコミュニケーション能力を育成する，「学び合 う」児童を目指して」 １．…

ヌ民族の理解を深める取組を充実する」こと が学校教育に期待されています。そのような現状を踏まえ，アイヌの人々の人権を取り上げて学ぶこと は大変価値のあること…

でさらに鋭角的 な取組をし，力を付けていく必要がある。そこで，主題研究の国語科「読むこと」領域の研究を通し て、人権教育の観点を明確にした授業づくりの在り方…

という行事に団結して取組み，一人一人の大きな成長だけでなく，学級全体の高まりを見せるように なってくる。一方で，自分に甘く，仲間に対しては厳しく接する子も出て…

さつ運動 ＜取組＞ 生徒会執行部は，あいさつの輪を広げたいと願い，毎朝生徒昇降口前に立ち，あいさつ運動を行って いる。また，各学級の議員や生活向上…

や可能性を発揮できる取組） ・不在の生徒はいないか，授業の準備が整っているか確認し，全員がそろって授業に参加できるようにす る。 ・既習内容を振り返る時間…

のある方と要約筆記の取り組みをされている方のお話を聞き、具体的な場面でどうするか を話し合う活動を通して、聴覚に障がいがある方を支援しようという意欲をもつ。 …

童は毎日１ページずつ取り組 み、教師はノートを見届け、励ま しの言葉がけや指導をした。 ・宿題の取り組みについてのアンケ ートを行い、実態をつかんだ。…

地域ぐるみで，様々な取り組みをしてきた歴史がある。 本単元では，同和問題に直結する四民平等と言われる新しい身分制度を取り上げる。明治政府が江戸時 代の身…

推進しています。この取組は、昭和５４年に 「岐阜市学校人権研究会」を設置して以来、脈々と続いている取組で す。全市をあげて、毎年、具体的な授業実践を学びあう…

にした授業づくりに取り組み、児童が陥り やすい見方・考え方、感じ方を明確にする など、授業づくりの手順や留意点について 提案した事例。 2 人権…