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る際に，焦点を当てる場面について補足説明する。そ して，ペープサートで表情を比較することで，歩を変な目で見てし まう正人に気付かせる。 ・正人が歩を紹介…

人が不便を感じている場面はないかについて考える活動を位置付けた。 その際,「高齢者が…」「子どもが…」「妊婦が…」「外国人が…」「目の不自由な人が…」「車椅子…

る。さ らに、問題場面を繰り返し見せることで、仲間外れの原因 が主人公の送ったＬＩＮＥのメッセージの言い回しであるこ とや、楽しくなさそうなスタンプを使っ…

立場の人 が多様な場面で差別 されて苦しんでいる ことが分かる。 （認識力） 課題：日本における外国人差別の問題について，調 べたことを交流しよ…

きず、トラブルになる場面もある。 学習を通して、具体的な障がいの理解を深め、先入観をもたずに相手を正しく理解することを確 認したうえで、日常の場面で、障…

《自己をみつめる場面》 クマさんに無理やりイチゴを食 べさせられながらも、同調してい る姿や、オオカミさんにお金を要 求する姿から、自分の中にあ…

来事ではなく、日常の場面の当事者として考えを深め、仲間・学級 のために自分がすべきことを考えて、誠実に行動したり、仲間の頑張り認めたりしていく意識を育 てる…

る際に，焦点を当てる場面について補足 説明する。 ◇正人が歩を紹介された時に驚く表情 ◇歩の行動を見た後，帰宅する前の表情 ・ペープサートで表情を…

相手 の考えを知る場面を多く つくる。 ・周りを気にする自分や他 のせいにしている自分に 焦点をあてて話し合いが できるように補助発問し ていく…

や給食などのあらゆる場面で，困っ ている人がいれば，男女関係なく助け合 える優しさがある。 ・心の成長と共に，男女間の隔たりが生じ 始めており，休み時…

がら立ち向かっていく場面がある。 この場面の勇気君の言動を通して、不公正な言動のひきょうさや，正義の実現に向けた意志の貴重さに気付 くことができる。 授…

ていたか具体 的な場面を想像したり，自分の弱さに気付いた りすることで，今の自分にできることや今後あ るべき行動について考えさせる。 ■ 基本発…