，東京オリンピックの影響で訪日外国人旅 行者数が５万 1100人になったことや，令和４年度現在 およそ 296 万 2000 人の人が在日外国人であることな…
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2025年3月25日
「障がいを理由とする偏見や差別をなくそう」（中学校1年生の実践） （PDF 818.7KB） pdf
イメージでもっている印象を確かめる。 発問「障がいを理由とする偏見や差別とはどのようなことをイメージ しますか？」 ＜抽象的表現＞ ・健常者と違う…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
イメージでもっている印象を確かめる。 発問「日本における外国人の人権課題とはどのようなことをイ メージしますか？」 予想される答え・言語 ・習慣 ・考…
2024年3月28日
「友だちになる」（小学校3年生の実践） （PDF 179.2KB） pdf
なく、互いによい影響を与え合う大事 な関係を形づくるものとして意識さ せ、お互いに相手を理解し、励まし合 い協力し合うことによって自らを伸 ばしてい…
2023年3月31日
「相手のことを理解する」（小学校4年生の実践） （PDF 153.1KB） pdf
・勝手なイメージや印象だけで人柄を決め つけてしまい，トラブルや嫌がらせに発 展してしまうこともある。 ◆要因 ・自分中心に考えてしまうばかりに，…
2023年3月31日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 269.1KB） pdf
手にと ってどんな影響を及ぼしているのかがわかり，相手の本質を見極めて接することの大切さを知るとともに，自分 の行動の在り方を深く見つめ直すことができる。 …
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
が相手にどのような影響を与え るかを分かっていない。 ・目の前で起きていること不正に 関わりたくない気持ちや逃げた いという弱い気持ちがある。 …
2021年7月28日
その他の人権【職業】（中学校2年生の実践） （PDF 234.1KB） pdf
て，自分は仕 事を印象だけで決め ていたり，優劣をつ けていたりすること が分かる。 【わかる】 ・自分がしたい仕事と したくない仕事を考 …
2022年3月30日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 201.2KB） pdf
⑤「周りの人」の影響があるが，自分 の場合はどうであるかを考える。【全 体】 ⑥本時の感想を書く。【個人】 ★からかってくる同級生がいるように，…
